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在反思中成长：家园同步教育很有必要 反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思不是一般意义上的“回顾”,而是要反省、思考和解决教育教学过程中存在的问题，可以对教学的成功经验和失败教训进行反思，可以对教师的教育教学方法和学生的学习方法进行反思，也可以对教育理念和教育艺术进行反思。 今天发生了一件不愉快的事情。一个小朋友在放学的时间段，用防蚊液喷了另外一个小朋友的一只眼睛，虽然说事后没有造成太大的影响，但是我觉得事情的动机太可怕了，应该及时进行教育否则不堪特想。于是我通过电话和家长取得沟通，也将这两天来他的孩子在学校的一些不良表现进行阐述，没想到家长越听越激动，跟着我的情绪也受家长影响，也有了波动情绪。事情的后果就是家长很不愉快的找领导理论去了。没有按我预期的想法去进行。 通过这件我事我反思到了，家长的育儿观念和学校的教育配合很重要。这个孩子是聪明的孩子，但是就是行为规范很差，总是喜欢侵范别的小朋友，打别的小朋友。我们也多次跟家长说孩子的一些行为需要纠正，但是家长都不以为然。要不然，妈妈就说：昨晚他爸爸也打他了。试想一下大人在家里解决问题都是用武力解决，那么我们老师在学校是不是也用武力解决问题啊?答案是：这是不可能的。可是，孩子呢?他会去这样想吗?他更有可能是进行模仿。因此就这样老师疲于去给孩子解决纠纷，他呢就在那里制造纠纷。这样的教育是徒劳，家园同步教育很有必要。 第二、面对不同的家长要用不同的方式去表述问题，打电话时，切记随家长的情绪波动而波动，要坚持自己的原则与良好的服务态度，通过电波去表达你的教育观点。问题发生时，谁是谁非已不重要，重要的是如何来解决问题。 第三、不要觉得你真心的付出，就能够得到同等的回报。学会平衡和反思的教育观点与态度。让家长和老师一起来教育孩子，让教育深而有度! 深圳市慧文幼儿园 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你是一个乖孩子，老师永远都喜欢你。” 灿灿笑了，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，看着灿灿那带着微笑