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浅论音乐素养在思想政治教育中的作用 　　作者简介：李晓洁，女，籍贯：辽宁丹东，沈阳音乐学院艺术学院艺术传媒系党支部，研究生在读，职称：助理调研员，研究方向：思想政治教育 　　摘要：音乐素养的思想政治教育作用属于音乐教育和思想政治教育领域的共同研究领域。良好的音乐素养与思想政治教育是和谐的统一体，并不互相矛盾，是思想政治教育非常重要的组成部分，它一方面使思想政治教育更加丰富，另一方面也为高校学生思想政治教育工作的开展提供了更新的切入视角。从音乐素养等方面的视角来论证思想政治教育，并充分肯定音乐教育的作用，从而提高思想政治教育工作的实际效用。 　　关键词：音乐教育 思想政治 作用 　　良好的音乐素养所蕴含的思想政治内容、审美功能以及道德伦理内涵，既提高了大学生的审美能力，同时也使学生们的心灵得以净化，道德情操得以升华，人格得以完善，这就是良好的音乐素养所体现的思想政治教育作用。 　　一、良好的音乐素养在思想政治教育工作中的功能 　　（一）有利于激发学生的爱国情怀，塑造良好的人格 　　“优秀的音乐作品好比时代的号角、人民的心声，这些优秀作品，通过优美流畅的旋律，清晰鲜明的节奏，完美真挚的情感，完整和谐的结构，质朴清新的音乐风格，塑造出生动感人的艺术形象，极具震撼人心的感染力，鼓舞着整个人类、整个民族，起到很好的教育作用。”从古到今，许多优秀的诗词歌赋除了具有音乐本身的韵律之外，还包蕴着很多思想内容在里面，既包括民族的气节与气质，也渗透着中华民族的优秀文化。因而良好 的音乐素养，就可以让音乐成为文化传播的载体，就可以更好地了解我们优秀的文化和历史，增强民族的自豪感和自信心，增强爱国主义的情感，激发学生的爱国情怀。 　　同时，音乐作品中的生动的旋律，动听的歌词也会深深地感染着演唱者，使爱国主义在耳濡目染中渗透于学生的心田，从而使学生的思想品格得到提升，塑造良好的人格。 　　（二）有利于学生集体协作精神的养成 　　音乐素养中的合唱最能体现这一精神。一曲成功的合唱，一定要靠全体演唱者共同配合，这就要求演唱者在艺术的要求下要具有大局意识、整体观念，既能互相配合又可以互相协作，最终通过个人与整体、单声部与多声部间的此起版伏的配合来达到一种“和谐之美”。演唱者从中既培养了互相尊重、团结合作、包容理解的心态和行为，同时也可以在整体的艺术表达效果与听众的审美情感方面产生共鸣。这无形中就培养了学生们的集体协作精神。 　　（三）有利于陶冶学生的审美情操 　　良好的音乐素养，不仅可以洗涤人的心灵，陶冶情操，而且可以培养健康的审美情趣，使人的精神世界更加丰富、更加完美。音乐本身所包含的丰富的内容以及它外在表现所具体有艺术形式，在学生们怀着对音乐美的认识与学习的过程中便可以在情感上得到升华、心灵上得到净化、审美情操上得到提生。这比平时的文化课教育带来的效果更感性、更直接，也会更有效。 　　（四）有利于学生创新能力的培养 　　音乐是一种创造性的艺术。有人看过《哈姆莱特》后说，一千个读者眼中有一千个哈姆莱特。音乐也是一样，每个人的理解与体悟不同，得出的答案就不同。因而音乐具有很强的因人而异性，而且它会有一种特殊的模糊和弹性在里面。因而，可以从中将想象力发挥到极致，创造出属于自己的音乐来。 　　二、发挥音乐素养在思想政治教育工作中作用的几点措施 　　（一）提高教师的音乐素养，以辅助学生优秀人格的养成 　　高等学校学生思想政治教育工作者（主要是辅导员）承担着培养、引导大学生健康、积极向上的重任，教师的音乐素养的高低直接影响着学生的音乐素质。而且，传统的思想政治教育教学方式已经不能适应现代大学生对教育理念的需求，因而，思想政治教育工作就面临着许多新的挑战。需要我们的教育工作者要不断创新思维、改善管理方法、顺应时代发展的脉搏，转变思想、与时俱进，更新教学理念，丰富教学的内容与思路，引入音乐的美的素质教育的层面。增强教师的审美能力与对音乐美的社会认知能力，用言传身教来感染学生，启迪学生。于无形中教育学生，逐渐培养学生优秀的人格，最终达到思想教育的真正的目的。因而，高校在进行师资引进时，应多挑选一些音乐素质水平高、思想道德修养高的教师到思想政治教育的队伍中来。 　　（二）在教学内容上注重审美情趣的培养 　　良好的音乐素养包蕴着无尽的内容之美，形式之美和意蕴之美。在平时的音乐教育中，我们可以通过音乐教师的认真讲授，使学生能够真正领悟作品，走进作品，体味作者的真正用意，感情作品背后的故事和内涵。也就是包含在作品中的丰富的思想内容之美，也可以称之为思想内涵之美。通常的音乐作品，通过学生自己的理解和认识基本上都可以体悟其中的思想情感，但有些作品可能比较隐晦，需要教师从其他角度给以点拨和引导，一点点地体会作品和作者的用意和真正的思想内涵。使