在艺术教育中培养幼儿自主能力的发展.doc

在艺术教育中培养幼儿自主能力的发展 徐州市贾汪区大吴中心幼儿园 马艳侠 幼儿自主能力是指幼儿不受他人影响，不随波逐流，根据自己的认识与信念，独立地采取决定，执行决定，是幼儿自身成长、发展的重要标志，也是新世纪人才必备的重要个性品质。现代儿童在比较优裕的生活条件下，他们更健康、更聪明、更好奇、更有随机应变的能力，他们喜爱学习、渴求探索，对周围的人、事、物充满激情和兴趣，不愿意由成人牵着他们的手，而希望靠自己的力量，按自己的兴趣和需要去认识世界、发现世界、“创造”世界。 艺术教育是幼儿教育的重要组成部分，各种教育活动或游戏活动都会有形或无形地与艺术教育相关。幼儿艺术教育是非专业性的艺术教育，它不是为了培养各种艺术家而进行的教育，也不是为了少数有艺术天赋的幼儿开设的，而是为了培养幼儿对艺术的兴趣，通过艺术活动激发幼儿初步感受美和表现美的情趣，通过艺术活动使幼儿的认知、情感、智力、创造力等得到健康发展。 蒙台梭利指出：“儿童是具有自我发展的能力的”。幼儿在教育活动中的自主能力则表现在具有独立的主体意识，有自觉积极的自主参与意识，并且能够在教师的启发和指导下通过自身的活动获得更好发展。自主能力强的幼儿，他们学习的主动性、积极性就会得到发展。他们在学习、生活、游戏中通过自己的努力，大胆探索和发挥自己的能力。而自主能力发展不良的幼儿，意识不到自己该做的事，不能主动发挥自己的长处，遇事容易退缩、没主见。一旦幼儿独立性、自信心得到提高，将会很大程度促进他们今后的学习和生活。因此，在幼儿期重视对幼儿自主能力的培养也有着重要意义。 一、艺术教育与幼儿自主能力发展的关系 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。 首先，艺术教育活动促进了幼儿的主体性意识。如在美术活动中，教师改变以往让幼儿照葫芦画瓢式的教学方法，鼓励幼儿积极主动的开发自己的想象力，画出他们心中多姿多彩的世界，并让幼儿对自己的作品做出讲解，使他们能从自己的作品中获得极大的满足感、成功感与自豪感，体会到艺术的乐趣。 其次，艺术教育活动促进了幼儿的自主参与意识。如在组织舞蹈活动时，教师改变以往以示范为主的方法，鼓励幼儿在与同伴合作中自己创编舞蹈动作，幼儿的舞蹈活动变成了以幼儿为主角的精彩的表演活动，师生互动、生生互动也得到了充分展现。 二、如何通过艺术教育培养幼儿的自主能力 艺术教育可以促进幼儿自主能力的发展，那么，通过艺术教育如何来培养幼儿的自主能力呢? 第一，要充分发挥幼儿的创造性思维。 在传统的教育观中，教师将幼儿看成是一个简单的“容器”，只会“装”，不会“加工”。实际上，幼儿本身就是一座“加工厂”，他们在接受外来信息时，也对信息进行加工处理。他们具有一定的思维能力和丰富的想象力，因而对问题往往有自己新颖、独特的看法。因此，培养幼儿的自主能力，就要转变教育理念，让幼儿学会产生自己的想法并敢于把它表现出来。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。