【初高中数学衔接教材】.doc

本书简介： 为什么中考，高中就不及格？特点：1．弥补脱节知识2．立足高中衔接：一元二次不等式、绝对值不等式、分式及高次不等式、二次方程组的解法 3．做好高中预习：集合、函数、函数的单调性与最值、函数的奇偶性． 4．注重数学方法的讲解：配方法、换元法、待定系数法、图象法 5．注重数学思想的讲解：整体代换、分类讨论、数学结合、转化与化归、函数与方程 本书目录 第1章 乘法公式与因式分解 第2章 集合及其运算 第3章 绝对值和绝对值不等式的解法 第4章 二次函数 第5章 一元二次不等式、分式与特殊的高次不等式的解法 第6章 简单的二元二次方程和分式方程的解法 第7章 函数及其表示 第8章 函数的单调性与最值 第9章 函数的奇偶性 第10章 数学思想方法 1．我们在初中已经学习过了下列一些乘法公式： （1）平方差公式 ； （2）完全平方公式 ．我们： （）立方和公式 ； （）立方差公式 ； （）三数和平方公式 ； （）两数和立方公式 ； （）两数差立方公式 ． 【例1】计算： （1） （2） （3） （4） 解：（1）原式= （2）原式= （3）原式= （4）原式= 说明：在进行代数式乘法、除法运算时，要观察代数式的结构是否满足乘法公式的结构． 【例2】计算：（1） （2） （3）[来源:学。科。网Z。X。X。K]~ 4 ~ 解：（1） （2） （3） 【例3】已知，求：（1）；（2）． 解：，所以（1）． （2）． 说明：（1）本题若先从方程中解出的值后，再代入代数式求值，则计算较烦琐． （2）本题是根据条件式与求值式的联系，用“整体代换”的方法计算，简化了计算． （3）常用配方法：，． 【例4】已知，求：（1）；（2）． 解：，，，． （1）； （2）． 说明：本题若先从方程中解出的值后，再代入代数式求值，则计算较烦琐． A 组 1．如果多项式是一个完全平方式，则的值是 2．如果多项式是一个完全平方式，则的值是 3． 4．已知，，则 5．填空，使之符合立方和或立方差公式或完全立方公式： （1）； （2） （3）； （4） （5）； （6） 6．运用立方和与立方差公式计算： （1） （2） 7．计算： (1) (2) (3) (4) B 组 1．若，则的值为( ) A． B． C． D． 2．若，则____________；____________． 3．已知，求的值． 4．展开 5．计算 6．计算 2．2.1提取公因式法例 分解因式：（1； （2）．解：（1）． ．中各项的公因式是__________．．_____．．____．．_________．．______．．．．．．． (立方和公式)； (立方差公式) 由于因式分解与整式乘法正好是互为逆变形，所以把整式乘法公式反过来写，就得到： ； 【例2】用立方和或立方差公式分解下列各多项式： (1) (2) 分析： (1)中，，(2)中． 解：(1) (2) 说明：(1) 在运用立方和(差)公式分解因式时，经常要逆用幂的运算法则，如，这里逆用了法则；(2) 在运用立方和(差)公式分解因式时，一定要看准因式中各项的符号． 【例3】分解因式：(1) (2) 分析：(1) 中应先提取公因式再进一步分解；(2) 中提取公因式后，括号内出现，可看着是或． 解：(1) ． (2) 【例4】分解因式：； （2） 解：(1)= ． (2) =． 2.3 分组分解法 从前面可以看出，能够直接运用公式法分解的多项式，主要是二项式和三项式．而对于四项以上的多项式，如既没有公式可用，也没有公因式可以提取．因此，可以先将多项式分组处理．这种利用分组来因式分解的方法叫做分组分解法．分组分解法的关键在于如何分组． 2.3.1 分组后能提取公因式 【例5】把分解因式． 分析：把多项式的四项按前两项与后两项分成两组，并使两组的项按的降幂排列，然后从两组分别提出公因式与，这时另一个因式正好都是，这样可以继续提取公因式． 解： 说明：用分组分解法，一定要想想分组后能否继续完成因式分解，由此合理选择分组的方法．本题也可以将一、四项为一组，二、三项为一组，同学不妨一试． 【例6】把分解因式． 分析：按照