《无端崖之辞》PPT精选.ppt

贵州省铜仁市第二中学 人们把孔子称为“圣人”，却把庄子却称为“神人”。如果说孔子是儒家的代表，那么庄子就是道家的化身。庄子一生穷困潦倒，却能超越贫困乐在其中，他的所作所为，经常令人瞠目结舌，又令人拍案叫绝。他看破功名，不屑利禄，甚至对于死亡，他也有着自己独到的见解。庄子说，天地有大美而不言，他写在书里面的东西，都是一些谬悠之说，荒唐之言，无端涯之词。看起来漫无边际，但其实其中蕴含有大智慧。那么，庄子的大智慧中，到底包含着他什么样的人生状态呢？ 让我们到他的作品中去领略庄子的智慧吧！ 教学目标： 1、积累并掌握文中出现的重要文言实词、虚 词及文言句式，能翻译课文。 2、分析、评价庄子的哲学思想。 3、体会《庄子》艺术表达形式的奇妙之处。 4、理解庄子的思想观点并给予客观的评价， 认识庄子思想的现实意义，树立正确的人 生观。 文中把那种通过卑污下贱的行为去博得统治者的欢心，而获得功名利禄的人进行讽刺和嘲笑。通过曹商使秦，得车百乘而得意忘形的故事，刻画了不择手段谋取利禄，追求荣华富贵的小人嘴脸，而舔痔破痈，正是对这种小人最为辛辣尖刻的讽刺。 望洋兴叹 俎：古代祭祀时摆祭品的礼器。 原意指人各有专职，主祭者不能跨过祭祀的礼器去替厨师办席。比喻超越自己的职分而代人做事。 《庄子·逍遥游》 螳螂捕蝉黄雀在后 邯郸学步 东施效颦 子非鱼，安知鱼之乐 鼓盆而歌 惠施指责庄周在妻子死后不伤心难过，后以鼓盆而歌表示对生死的乐观态度。认为生死过程如四时运行一样。 坎井之蛙 废井里的青蛙。比喻见识不多的人。 《荀子·正论》：“浅不足与测深，愚不足与谋知，坎井之蛙，不可与语东海之乐。” 对牛弹琴 有一个叫公明仪的人给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛依然像先前一样埋头吃草。不是牛不要听，是曲调不悦它的耳。 公明仪于是用琴模仿蚊虫和小牛犊的叫声。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着音乐。 　　 对牛弹琴:比喻说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理。 （拼音：hé zhé zhī fù）在干涸了的车辙沟里的鲫鱼，比喻处于极度窘困境地、亟待救援的人。 涸：干；辙：车轮辗过的痕迹；鲋：鲫鱼，选自《庄子·外物》。 涸辙之鲋 原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 《庄子·秋水》 呆：傻，发愣的样子。呆得像木头鸡一样,形容因恐惧或惊异而发愣的样子。 《庄子·达生》：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣；异鸡无敢应者，反走矣。” 越俎代庖 指人目光短浅，没有远见，只顾追求眼前的利益。 《庄子·山木》 有一个寿陵人到邯郸去学走路，结果没学好，反而自己连路都不会走了，只能爬回去。 别人的长处固然要学，但不应盲目模仿，否则别人的长处没学到，反而丧失了原本的自我。这则成语出自《庄子·秋水》。 庄 子 庄子：约前369年—前286年），名周，字子休（一说子沐），战国时代宋国蒙（今安徽省蒙城县)人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。 庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。著作有《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一。 《庄子》的艺术特色 1、异彩纷呈的寓言故事，把深奥的哲理形象化，寓言独具寓真实于诡诞的浪漫主义特色。 2、意出尘外的想象。庄子的作品充满了奇幻而丰富的想象，突破僵化的思维模式的束缚。 3、哲理与诗意的交融。 具有强烈的抒情性，字里行间跳荡着强烈的激情。 4、汪洋恣肆的文章形式。文章结构富于跳跃性，跌宕开阖，曲折有致，起伏变化。 5、语言如行云流水，奇峭富丽，精彩传神。　 庄子名言 1、吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。 （我们的生命是有限的，而知识却是无限的。要想用有限的生命去追求无限的知识，便会感到很疲倦；既然如此还要不停地去追求知识，便会弄得更加疲困不堪！) 2、彼窃钩者诛，窃国者为诸侯。 （偷钩子的小贼，要被处死。而偷取整个国家的大盗反倒成为诸侯。） 3、人皆知有用之用，而莫知无用之用也。（人们都知道有用的用处，但不懂得无用的更大用处。） 4、名也者，相轧也；知也者，争之器。二者凶器，非所以尽行也。（名是相互倾轧的原因；智是相互斗争的手段。两者是