大班音乐活动《鼓上的小米粒》反思.docVIP

大班音乐活动《鼓上的小米粒》反思 音乐活动中利用图谱的最大意义在于能够帮助幼儿自主学习，促进幼儿动脑，发展他们的观察和比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考，引导他们在玩中学，乐中学，自主的思考。 《鼓上的小米粒》这个歌曲非常的活泼，是孩子非常喜爱的，在构画图谱时，我思考：针对大班的孩子，把图谱画的过于复杂不利于孩子们的理解，只要图片精炼孩子看的懂就行，要培养他们的思维能力。并且我觉得图谱在音乐的教学中起到的是辅助作用，不能完全依赖图谱的教学，重点是教师对教案环节的设计是否引起孩子的兴趣。 在这首歌曲中，特别是里面的歌词“小鼓唱得响，米粒跳得高，小鼓唱的轻，米粒跳得低。”我就根据歌词在图谱中使用两个向上箭头，一个长一个短，这样就表示跳的高与低，另外响与轻的表示就把小鼓画成大与小来区分。在歌曲末尾有蹦蹦跳跳，我就画了简单的弹簧线条，这样简单易懂。在画完图谱之后进行了一翻查漏补缺，发现自己在图谱中运用的都是简单的图形就已经可以把歌曲诠释出来，相信在我试唱过一遍之后孩子们都能理解图谱中所表示的意思。在实际的教学中，当我挂出图谱时，就已经有孩子明白里边的图形代表什么意思，可能是平时的音乐教学中经常会运用到这些简单的图形图标，所以再次使用时就更容易理解。借助图谱的运用教学，使学唱歌曲进行的非常顺利，我在范唱一遍后，再结合孩子们观察理解图谱，唱了两遍就基本已经学会歌曲。 重点句“小鼓唱得响，米粒跳得高，小鼓唱的轻，米粒跳得低。”这个形象的语言使孩子对敲鼓的轻重有了具体的认识。于是，在活动中，我利用孩子对这个歌曲的喜爱，和歌曲中形象的歌词对孩子进行了轻重的练习。首先我需要让幼儿进行拍手的轻重练习，当唱到“小鼓唱得响，米粒跳得高”时，就让孩子们嘴不唱，进行拍手游戏，响就拍的响，轻就拍的轻。在单独拿出来个别练习了几遍拍手之后，在完整开始歌唱时就表演的非常好。结合图谱，我画了一只小手的图案贴在歌词上方，表示等下唱到这里时记得拍手。好玩的拍手游戏过后，我就要求孩子们在唱到重点句时运用声音的轻与响来演绎歌曲，同时我在图谱中贴上了一张张开的大嘴图片，示意孩子们唱到这里要用嘴唱的响唱的轻来表示。从这里我发现，有时在音乐教学中运用图谱也方便了老师，可以用图式代替我们说话，在安静有序的氛围下进行歌曲的学习和表演。 在这节教学课中，我觉得图谱对我的教学活动提供了三个作用： 1.帮助幼儿理解、记忆歌词； 2.激发幼儿自主学习兴趣； 3.帮助幼儿学习运用多种的唱歌形式。 图谱的作用真的很大，不仅是在这首歌曲中帮助我让孩子们对轻重有一个感性的认识，在其他歌曲中还能巧妙的解决难点节奏，帮助幼儿更好的表达情意，以及掌握基本的音乐素养等等。如果我们老师对图谱适宜的选择，有效的利用，那么对活动的帮助会很大。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在