小牧笛（表格式）.docVIP

课 堂 教 学 设 计 课题： 小 牧 笛 授课时数： 2 日期： 年 月 日 总课时： 设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 歌曲《小牧笛》这是一首以民歌音调为素材的创作歌曲，商调式，歌曲的结束音使用了下滑音，使歌曲充满了浓郁的民族风格。歌词以朴素的语言、简练的手法，融咏物、写景、抒情于一体，生动地展现出一幅农村风情画，表现了纯朴真挚的感情。 教学目标 知识与技能 1、认识2/4、3/4变换拍子，并能用正确的节拍、合适的节奏型为歌曲伴奏有感情地演唱歌曲,表达两个农家少年真挚的友谊以及他们热爱农村，热爱劳动的情感。 学情分析 小学三年级的学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看个班级学生音乐水平这学期明显好转，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础有感情地演唱歌曲 教学难点 难点 歌曲中2/4拍与3/4拍的情绪衔接 解决办法 教师讲解、分析、示范 教学 资源 教师用书、网络、教科书 板 书 设 计 教 学 过 程（第 1 课时） 教学内容教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 个性 修订 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入 2、聆听歌曲 3、朗读歌词 4、再次聆听 5、学唱歌曲 6、演唱歌曲 四、小结 组织教学 ? 师：今天要带领大家走进一片大草原，和放牧的孩子们一起来唱一首歌《小牧笛》。歌曲? （2）这首歌曲是几拍子的？ 下滑音记号 播放歌曲 现在同学们来跟我学唱这首歌曲。我唱一句， 同学们跟我唱一句。 注意：唱歌时的坐姿，及歌唱中的咬字、吐字要清楚。 同学们你们唱会了吗？再来跟我唱一遍 教师弹伴奏，并指导 这节课你学到了什么？ 师生问好 生在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作“变拍子”。变拍子可能是有规律地循环出现，这时可将两种或两种以上的拍号并列标明。学生按节奏读歌词（注意节奏的把握 1