王勤小木偶的故事PPT.pptVIP

学 习 目 标 我会认6个生字。 我能准确、流利、有感情地朗读课文，了解故事所蕴含的道理。 我要理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 课文先写老木匠做了一（ ），并在它的脸上添了一个（ ）表情，以为会笑的小木偶就会永远的（ ），接着写小木偶在生活中遇到了许多的（ ），最后在（ ）的帮助下，拥有了（ ） 1、小组合作交流：说说小木偶在只会笑时遇到了哪些挫折？小木偶有怎样的感受？ (学法提示：1.先从文中找出小木偶与小红狐、熊警官、小白兔、老婆婆的对话，分角色进行读一读。2. 通过找关键字词，谈谈感受。) 小木偶 小红狐 熊警官 小白兔 老婆婆 本篇童话以“ ”为线索展开 故事情节，构思巧妙，让我们在同 情小木偶遭遇的同时，也反省自己 的生活，感悟快乐的真谛。 达 标 测 评 1、在括号里给小木偶填上体现小木偶真是表情或心情的词语。 （1）“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。 （2）“脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ） 地回答。 （3）“脑袋很疼。”小木偶是一副（ ） 的表情。 （4）“是，而且越来越疼了。”小木偶（ ） 地说。 拓 展 延 伸 小木偶几经挫折拥有了人类的全部的表情，在它的身上还会发生什么事情呢？请大家大胆想象，续编故事。 * 学校： 乌江小学 班级：四（1）班 授课教师：王勤 作者简介： 吕丽娜，儿童文学作家，她向往简单生活，喜爱小动物，喜爱一切温暖、富有诗意的东西。其中《小木偶的故事》被入选“2002中国年度最佳童话”，里面包含三篇童话故事：《只有笑是永远不够的》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》，课文是根据《只有笑是永远不够的》改编的。 拽 住 毛茸茸 魔 可怜 嘟嘟 龇牙 nāng róng mó lián dū zhuài zī zhàng liě 囔囔 咧嘴 杖 一副 fù 自主检测 自主检测 小木偶 笑 快 乐 挫折 女巫 人类所有的表情 A、小木偶的红背包被小红狐抢走， 熊警官不相信 B、小木偶脑袋痛，小白兔和老婆婆 不相信 被小红狐抢走红背包 被警官扔出去很远 被小白兔怀疑装头疼 被老婆婆误以为撒谎 ---------- 气愤、着急 ----------- 委屈 ---------- 无奈、难过 ---------- 伤心、无助、痛苦 伤 痕 累 累 在学习、生活当中我们会遇见许多的挫折 与苦难，那些只是我们人生道路上的绊脚石只 要我们勇敢的跨过它，展现在我们前方的道路 将会是灿烂明媚的。 人 物 ——————— 委屈 ——————— 狡猾 ———————— 暴躁 ———————— 粗心 2、自从女巫将人类所的表情送给 了小木偶以后，小木偶发生了什么 变化？从中明白了什么道理？ 现在，小木偶会哭，会笑，会生气， 会着急，也会向别人表示同情和关心。 笑是很重要的，不过，要是只会笑， 那可是远远不够的。 生活是丰富多彩的, 酸甜苦辣﹑喜怒哀乐都需要我们去经历、去面对,这样才是真正的生活、完美的生活。 归 纳 总 结 笑 着急 难过 无助 伤心 *