《走一步,再走一步》精选.ppt

“冒险”部分 这是为了锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只会让他更加娇气，永远都软弱无能。只有在磨炼下才能成好钢，没有经过磨炼的只会是锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的，真正爱孩子的父亲。 感悟部分 写法探究 以小见大的写法。 多角度阅读 1、从“我”的角度 2、从父亲的角度 3、从杰利的角度 4、从四个孩子的角度 走一步，再走一步 莫顿·亨特 1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务：他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。 莫顿·亨特: 莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。 1、完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。 2、结合语境理解重点词、句的深刻含义。 3、学会积极主动地感悟生活，在生活中发掘宝贵的思想启迪。 4、学习作者独特的写作方法。 5、培养多角度、有创意地阅读与思考的能力。 学习目标 训诫（ ） 啜泣（ ） 迂回（ ） 纳罕（ ） 嶙峋（ ） 凝视（ ） 小心翼翼（ ） 瘦骨嶙峋（ ） 心惊肉跳（ ） 头晕目眩 （ tóu yūn mù xuàn ） xùn jiè yū huí lín xún chuò qì nà hǎn xi?o xīn yì yì shòu g? lín xún xīn jīng ròu tiào níng shì 读一读 写一写 解释词语：训诫嶙峋眩目啜泣纳罕小心翼翼 告诫，教导。 形容人瘦削。 （眼睛）昏花。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 惊奇，诧异。 小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。 听读课文，感知故事情节。 整 体 感 知 1、故事发生在美国哪个城市？ 费城 2、故事发生距今多久？ 57年前 3、故事发生在当时的什么时间？ 7月里一个闷热的日子 4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？ 一共有6个小男孩。内德和杰利。 7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 大约只有20米高；约为6.7米。（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程） 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？ 是的；不是；“我”。 9、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。 10、谁叫来了“我”的父亲？ 杰利。 11、“我”是怎样脱险的？ 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 结构层次 第一部分（1-15），写”我”与小伙伴一起爬悬崖遇险的经过。 冒险 第二部分（16-22），写我在父亲的鼓励下，一小步一小步地爬下悬崖。 脱险 第三部分（23），写我由此次经历而感悟到的人生哲理。 感悟 题目解说 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 两层含义： 一