高中语文 第一专题之《物种起源》绪论笔记与练习 苏教版必修5.docVIP

教学课题 《物种起源》绪论 教学时间 教学目标 1．通过对本课内容的学习，让学生掌握筛选各种信息的技巧，能迅速准确地筛选出有关信息。概括出作者关于物种起源的两个观点。 2．进一步培养学生主动参与能力，深刻领会一些词句在文章中的表意功能。 3．学习达尔文为科学而不懈努力，严谨求实的精神。 教 学 过 程 教 学 过 程 检查 预习 或 旧知 复习 1．达尔文为什么要提前发表《物种起源》？ 2．达尔文《物种起源》的主要观点是什么？ 3.给加点字注音： 栖息 冒昧 槲寄生 胚胎 狭隘免疫阐明 明确： 1．可以看出达尔文对待科学工作严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。 主要句子： 经过5年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出若干简短笔记。 从那时候起直到现在，我曾不间断地专心于同一事物的研究。 我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了表明我并没有轻率地下结论。 2．（1）我的工作即将结束，加上健康很坏，所以要早日出版。 （2）华莱士先生写了关于进化论的论文，促使达尔文要尽早发表自己的研究成果。 主要句子： ……所以被催促来发表这个“摘要” 特别诱使我这样做的原因…… 3．我现在刊印的这个“摘要”必然是不完整的。 没有人比我更感觉到有把结论所依据的一切事实和参考资料在这里详细刊印出来的必要，我希望在将来的一部著作中做到这一点。 4．向曾经帮助过自己的自然科学家尤其是虎克博士表示深深的感谢。 当 堂 温 习 我们只学习了1-4段，却深切地感受到了达尔文实事求是的科学精神，严肃认真的科学态度。他这种精神和态度不仅体现在他对科学的研究上，还体现在他的作品语言的运用上。 课文后面有个练习题，我们可后去探究一下，进一步认识达尔文的这种科学精神。 及 时 练 习 见练习一 提 示 预 习 筛选有关信息。 1．阅读第五自然段，思考作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明什么问题？ 2．为了解决生物进化的原因是什么的问题，达尔文在第六自然段中提出了一种科学实验的方法，请问是什么方法？达尔文是怎样评价这种方法的？ 3．分别找出第七、八自然段的各两句中心句。 4．阅读第九自然段，归纳达尔文对物种起源的主要看法有哪些。 教学反思 南京市临江高级中学备课笔记 教学课题 《物种起源》绪论 教学时间 2010年9 月 2日 教学目标 继续根据要求筛选信息，深刻领会一些词句在文章中的表意功能。进一步体会达尔文为科学而不懈努力，严谨求实的精神。 教 学 过 程 教 学 过 程 检查 预习 或 旧知 复习 1．昨天我们学习了什么文章？作者是谁？ 《物种起源》绪论 达尔文 2．文章主要讲述了哪两个方面的内容？作者是怎样看待自己的观点的？请找出相关词语。 （1）交代写作经过及提前发表的原因。 （2）说明书的内容、阐述作者对物种起源的观点。 引 导 学 习 二．昨天我们主要运用筛选的方法，通过寻找相关语句，找到了达尔文提前发表的两个原因，并从中感悟到了达尔文对科学的严肃谨慎，实事求是的态度。 今天我们再来筛选有关信息。 1．阅读第五自然段，思考作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明什么问题？ 2．为了解决生物进化的原因是什么的问题，达尔文在第六自然段中提出了一种科学实验的方法，请问是什么方法？达尔文是怎样评价这种方法的？ 3．分别找出第七、八自然段的各两句中心句。 4．阅读第九自然段，归纳达尔文对物种起源的主要看法有哪些。 明确： 1．把气候、食物等外界条件归为“生物变异及相互适应” 的唯一原因是不合理的。 2．研究家养动物和栽培植物。 为给了解这个难题的问题提供最良好的机会；虽然不完备，却能给研究提供最良好和最安全的指导；表示我对于它的高度价值的确信。 3．我把“摘要”的第一段用来专门讨论“在家养状况下的变异”。 次一章将考察全世界整个生物界中的“生存斗争”。 “自然选择”的基本问题，将在第四章里有若干论述。 以后的五章中将论述在承认此学说时所遇到的最显著和最严重的困难。 4．（1）物种不是不变的。 （2）那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经灭绝的物种的直系后代。 （3）“自然选择”是物种变化最主要的但不是独一无二的手段。 随 机 研 习 三．通过学习，我们已经深切地感受到了达尔文实事求是的科学精神，严肃认真的科学态度。他这种