对大班音乐活动《敲小鼓》的反思.docVIP

对大班音乐活动《敲小鼓》的反思 昨天执教了幼儿园艺术特色性教师评选的公开课《敲小鼓》，先不说评得上评不上，至少对于这节课来说，我有很强烈的挫败感。 先从教材说起，《敲小鼓》这首歌曲中，有节奏的掌握，有演唱同步的要求，我还设计了创编小鼓的节奏这一环节，应该说对小朋友还是提出很高的要求的。在执教后，我发现，如果抓住其中一点，如“唱好歌曲”，重点在这方面下功夫，可能这个活动还能再实一点，效果能更好一点。 说教学过程： 一、听《敲小鼓》音乐，幼儿敲身上的小鼓进场。 反思：原先的思考是进场能让孩子们感受音乐的气氛，但是上下来还是觉得应该把这部 分放到后面学唱的地方，让孩子边唱边敲，这样有目的的敲肯定比开场无目的，追求形式的效果好。 二、游戏《请你跟我这样做》 教师形象的模仿幼儿生活中熟悉的情境： 如请你照我洗衣服，嘻刷刷，嘻唰唰。，并与动作组合进行表演，幼儿自然加入。 反思：这一环节，旨在让幼儿在游戏中感知节奏，孩子们做的还是很不错的。 三、学学小鼓说话。 1、出示小鼓，演示敲两下鼓心和三下鼓边的动作：“请你照我敲小鼓，咚咚o哒哒哒”幼儿自由模仿。 2、出示图谱“咚”和“哒”：我的小鼓真好听，当我敲鼓心的时候，小鼓怎么唱？当我敲鼓边的时候，小鼓怎么唱？ 3、创编节奏型：“你觉得小鼓还会怎么说？”根据幼儿的回答，教师立即用图谱记录。 反思：问题可能就出现在创编上，我发现当我给孩子提问题的时候，也给自己出了个难题，孩子们说出了几个节奏，应该说说的还是很好很完整的，可是我在记录时，却记错了郑阳说的那个很复杂的节奏，因为我发现，短短的两小节的根本是不够的! 四、幼儿学唱。 1、幼儿自然学唱歌曲，探索根据暗示唱准鼓声。 教师演唱歌曲一遍。提问：你听到什么？ 2、和小鼓唱一唱。 3、幼儿练习，教师用动作提示唱准节奏。 “唱的真好，这次老师和小鼓都没声音为什么你们都唱对了？” 4、变换小鼓的节奏。 我们把自己编的也放进去唱唱。 反思：还是编唱的问题，虽然有个别幼儿在练唱时已经大致学会了歌曲，但是要编唱节奏进歌曲还是很难的，但是孩子们也努力了，当我要求他们自己编唱试试看的时候，还是有许多孩子认真的，边看图谱边唱着歌曲。 五、结伴游戏，再次练习。 1、教师和一名幼儿一人当小鼓，一人当敲鼓人。当唱到小鼓时，扮小鼓的唱出鼓声，其余由敲鼓人唱。 2、幼儿结伴游戏唱一遍。 反思：这个游戏是我没交代清楚，所以当小鼓的孩子没有唱出来，最后的游戏变成了大家大合唱了。本来还设计了变换手势唱，可是难度实在也太高了，所以最后放弃了。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进