3—5年规划.docVIP

龙 马 潭 区 新 苗 幼 儿 园 3—5 年 规 划 现状分析1、幼儿园概况： 本园地处。创办于199年，是一所具有十几年办园历史的幼儿园。目前拥有个班级（小、中、大），全园幼儿总人数名，教职员工名。幼儿园于创办之初便提出了“幼儿开心，家长放心”的办园宗旨，提出了“愉快、健康、文明”的培养目标。多年来，我园在各级领导的关心、支持下，在教育专家老师的指导、帮助下，在全体教职员工的不懈努力下，使办园声誉和办园质量不断得到提高。2、现有经验与不足：通过年规划与实施，使我们更加明确了自身的优势和不足，对幼儿园今后的发展有了清晰的认识。 （一）园务管理： 优势：能坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行。核心组成员定期开展学习，商定重大园务工作，逐层负责完成。全体教职员工正在不断提高自身的业务水平和素养。 能实行园务公开，保障教职工的知情权，园长和财务沟通，合理使用办园经费，逐年改善幼儿园办园条件，添置教育教学需要的多项设施设备，努力做到与时俱进。教职员工对各项计划、制度执行过程中发现的不合理因素及时提出，会时作为提案共同商讨。 不足：管理工作中的目标意识和责任意识不强，目标实施过程和规章制度的执行不够坚决。全面管理的思想在制定的各项规划、计划中体现不够，制定的计划不一定能切实执行。各个部门的计划和幼儿园长远规划相匹配不够，园长虽然有民主管理的意识，但需要协调好幼儿园各个层面、各个部门之间的关系，听取群众意见和合理建议。 ?（二）师资建设： ?优势：教师们有服务于幼儿、服务于家长的精神，通过开展读书活动和政治学习等，提高个人文化素养和师德修养。能够树立“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，学习新教材的使用。通过专家老师的指导下开展的“幼儿养成教育”的专题研究，培养了教师的科研意识，了解了教科研工作的步骤与方法，从观察、记录、素材整理到反思、策略制定、行为调整，促进了教师的专业发展和工作的主动性，也在很大程度上规范了教师自身的言行，树立了良好的、健康的北三教师形象。教师们利用业余时间参加学历培训，大专达标率为%，通过各层次的培训活动，教师们能够及时传递新的信息，以点带面，资源共享，带动全体教师共同提高。教师间建立互助小组，制定相互学习的计划，相互取长补短。新教师对新的理念掌握速度较快，对电脑、多媒体等教育工具、手段的运用比老教师更有优势。 不足：年轻教师多，新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏，对幼儿年龄特点不够了解，对班级纪律掌控不稳定的情况。老教师对新的理念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的认识和运用有困难，主动学习研讨的氛围不够。虽然师资培训力度在不断地加强，各级各类培训在正常开展，但教师反映业务培训一般，总体效果不明显。此外，教师在工作中普遍感觉压力较大。? （三）保教工作： 优势：通过一次的教研活动的开展，研讨教师的共性问题，如：教育理念的更新，新教材的使用等；通过一次的年级组教研活动，具体研讨相关问题，根据各个年龄段幼儿的年龄特点，选择适合的主题活动，制定活动计划、措施并具体实施，在此过程中不断增强目标意识。与此同时，继续在专家老师指导下开展“幼儿养成教育”专题研究， 幼儿园的环境布置能和习惯养成相结合，逐步探索“养成教育”与主题活动相结合的有效途径，已经初步积累了大班《我中华》养成教育主题活动、中班《》养成教育主题活动、小班《小手变干净了》养成教育主题活动等。 不足：新的理念还没有在教师身上内化。教学计划设计比较笼统，计划文本和实践有一定的差距；幼儿游戏环境比较简单，材料提供不足，难以引发幼儿已有经验，游戏环境创设与主题活动有机结合程度不够。“养成教育”的研究进展较慢、不够深入,保教结合的研究力度不足，保育员和教师之间在照顾幼儿生活方面的配合有待加强。?（四）卫生保健： 优势：后勤人员知道规范操作的重要性和具体操作方法、程序，在保健教师的指导下努力做到规范操作。在卫生保健方面建立了各项制度和档案，如：一日观察记录、体弱儿档案、家访记录、营养分析等，定期做好幼儿健康检查;能按照规范晨检,发现异常情况及时处理。严格执行幼儿园消毒隔离制度，对食具、便具等实行严格消毒，卧室、活动室定期进行消毒，盥洗室内消毒物品能够按照规定合理放置。能够重视传染病防治工作，向家长宣传传染病防治的相关知识并积累相关资料，制定和实施有针对性的措施提高保健工作质量。 不足：档案分类虽然有，但是内容不完整，如：体弱幼儿档案，重度营养不良幼儿必须每月做一次分析，轻度营养不良幼儿必须每三月做一次分析，营养分析后要制定相应措施并实施；家访记录；幼儿园伙委会缺少具体的活动记录；要加强对保育员的业务培训和具体操作指导，及时检查操作情况和规范执行情况，提高保育员专业学历。（五）家教社区： 优势： 通过定期开展家庭讲座、家委会、家长会