高中语文《逍遥游》教学课件 人教版第四册.pptVIP

庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？这个故事一般称作“庄周梦蝶”。  出处：《庄子》 背景材料 庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，不与统治阶级合作，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。 希望在精神上天马行空、无所羁绊，让精神的生活去解放作为形体的生命，从而达到物我两忘、超然物外的绝对自由。 正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。对现实不满，却无力改变，然心又不甘，因此想用自己的一套思想和人生观来影响世人。 庄子的思想属于 主义，片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张 。 关于《逍遥游》 全文分两大部分，课文节选的是第一部分总论，论证世间万物都是因为“有所待”而失去自由，自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界，以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现了庄子哲学的一个重要方面——虚无主义和绝对自由。 注意下列红色字的注音： 北冥（ ） 鲲鹏（ 抟（ ） 迁徙（ ） 坳堂（ ） 草芥（ ） 夭阏（ ） 蓬蒿（ ） 理解：为了强调鹏鸟“有所待”，作者连用大舟漂浮有待深水，草芥杯水就能负载两个比喻，说明鹏鸟要高飞九万里必须凭借大风，必须有辽阔的天空才能图谋南行。 理解：反驳蜩蝉与学鸠，说明这两种动物也有所待。蜩与学鸠，飞不高，行不远，却自以为得到逍遥，从而嘲笑鹏鸟高飞远行的壮举。作者以行路备粮的比喻进行反驳：“适莽苍者”“适百里者”“适千里者”的备粮各有不同是因为行程远近不一样。鹏鸟、蜩蝉、学鸠体形不一样，因而凭借的风力不一样。蜩与学鸠认识不到自己与鹏鸟的差异和自身的“所待”，反而嘲笑鹏鸟南飞，实在可笑。 第一段思路： 鹏鸟奋飞：凭借强大的风力 水雾尘埃：要靠气息相吹 天之苍苍：大鹏也有限制，不自由 大舟无力：因积水不深 杯水胶地：因水浅舟大 蜩鸠嘲鹏：不知自己“所待” 远行所待：备粮，越远所待越多 解释下列句中的红色字： 《齐谐》者，志怪者也： 记载 是鸟也，海运则将徙于南冥： 这； 迁移，迁往 而后乃今培风： 凭，乘着，趁着 我决起而飞，枪榆枋而止： 快速的样子；触，碰 去以六月息者也 莫之夭阏 之二虫又何知？ 南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也： 奚以之九万里而南为？ 天之苍苍，其正色也？其远而无所至极邪？ 古今异义： 海运 海动 海洋上的运输 翻译下列语句： 怒而飞，其翼若垂天之云。 振翅奋飞，它的翅膀就好像天边的云彩。 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里 当鹏迁往南海时，振翅拍水，水浪远达几千里，它乘着旋风环旋飞上几万里的高空 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 山野的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 一词多义 （1）志 志怪者也 鸿鹄之志 博闻强志 既出……处处志之 （2）息 去以六月息 以息相吹 贱息舒祺 偃旗息鼓 苏武气绝，半日复息 一词多义 （3）置 置杯焉则胶 郑人有且置履者 沛公则置车骑 夫人一夕置酒，跪白公 （3）适 适莽苍 始适还家门 处分适兄意 少无适俗韵 而吾与子之所共适 适逢其会 适得府君书 讲析第2段 一词多义 特 而彭祖乃今以久特闻 胡瞻尔庭有县特兮 特下燕国 非特物为然，人亦如是 （1）直上穿过 （2）横渡 （3）隔绝 （4）极点 （5）停止 （6）非常 （7）楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里 （断绝） 翻译下列语句： 奚以知其然也？ 凭什么知道它是这