高中语文《项脊轩志》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

* 项脊轩志 明?归有光 走近作者： 归有光（1506—1571年），字熙甫，号震川，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经和三史（《史记》《汉书》《后汉书》，加《三国志》称“四史”），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第。 志，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。 根据课文内容填空： 一___________ 二（两）______ 三___________ 间书房 种感情 位亲人 狭小 室仅方丈，可容一人居。 每移案，顾视无可置者。 走进项脊轩： 破漏 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。 阴暗 又北向，不能得日，日过午已昏 。 稍为修葺 不漏 明亮 清幽 稍为修葺，使不上漏。 前辟四窗，垣墙周庭，日影反照， 室始洞然。 杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 鲜明对比 多可喜 清人林纾：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。“ 回忆亲人： 家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 先妣 慈爱 多可悲 回忆亲人： 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 先大母 期望 我的孩子，好长时间没见你的影子，怎么整天默默地呆在这房里？真象个女孩子呀！ 我家的读书人长期以来没有得到功名，这孩子有指望，就可以等待（他）了 。 这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的，日后你一定会用它的！ 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 自己闭门苦读 多次遭火未焚 悲喜交加 回忆亲人： 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁之也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。 妻子 恩爱 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 欲哭无泪 不言情而情无限 言有尽而意无穷