小班上册语言活动：小脚的朋友.docVIP

小班上册语言活动：小脚的朋友 单位名称 羊口镇宅科幼儿园 课题名称 小脚的朋友 活动目标 1、能联系生活经验大胆表述。 2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 活动准备 1、每位幼儿一块垫子，围坐在地上。 2、故事磁带、音乐磁带。 3、沙地、报纸、小脚的教学挂图、画纸、彩笔等。 活动流程 一、开始部分： 教师带领幼儿随音乐活动小脚。 二、基本部分： 1、倾听故事。 1）放音乐故事《小脚的朋友》 小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。 有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。 “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。 小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀…… 2）提出话题进行讨论： 小脚丫丫的朋友是谁?为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事? 3）小朋友，那我们的小脚朋友是谁呢，快看看你自己的朋友，都是什么样子的？ 哇，刚刚小朋友们说的真好，认识了自己小脚的好朋友，现在请小朋友们闭上眼睛。 2、出示画有小脚的教学挂图 好，请小朋友们睁开眼睛，看挂图，你看到了什么呀？对啊，这是老师拍到的小脚，那我们的小脚是什么样子的呢？ 3、找小脚、认小脚。 1）我们的小脚在哪里? 2）脱下鞋子和袜子，边说儿歌边脱。 我的创新 活动流程 数一数：一只脚上有几个脚趾头?哪个大？哪个小？ 说一说：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚趾头。 动一动：在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?挠挠同伴、老师的脚，说说有什么感觉？ 试一试： 请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。 想一想：怎样保护我们的小脚? 4、互相比比脚的大小。 5、给小脚找好朋友。 让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧! 学习穿袜子、鞋子。并学习儿歌《鞋子穿反了》 现在小脚又能带着我们到想去的地方了。 6、认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。 1）说说小脚的本领。 2）听音乐，自由尽情展示。 三、活动延伸： 1、带领孩子们到沙地里，寻找脚印，比较大小，探索小脚还有哪些本领…… 2、小脚印画。 3、学会用湿抹布擦脚，再洗净。 4、亲子作业：回家试穿爸爸妈妈的鞋子，回来把感受告诉老师。 小结 及 反思 1、此课时的进行，我一改以往坐着的教学方式，充分利用孩子好动、好玩的个性，为每个孩子准备了一个体操垫子，在孩子们非常感兴趣、乐意玩的情景下展开了活动，孩子们通过动静交替动手操作、利用多种游戏的学习方式，整节课下来表现得相当不错！ 2、抛开以往老师讲，孩子听的流程，我把故事的结局抛给孩子进行讨论，加深了孩子的印象，引发了孩子的好奇心，为下一环节的开展打下了很好的基础。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习