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小班区域游戏之观摩研讨 十一月大家观摩了三个区域活动的样板间，以下是我们小班组的老师们对花生班区域活动提出的问题、建议，以及对自己班级今后区域活动的设想及困惑，和大家一起交流分享。 问题： 1.区域游戏时需要移动桌子进行摆放，比较浪费时间，是否适合小班幼儿的能力水平？ 2.建构区的位置不够独立，容易干扰别人，不利用收放。隔断过轻，容易倒，建议建构区设置成开放式的，可以在地上画一个隔断，最好能固定在某个角落。 3.教师如何让孩子习惯于活动，挖掘孩子的资源？ 4.小班幼儿整理能力比较差，玩后往往需要老师花费很长时间进行整理，材料过多会使这一问题更加突出？ 5.区域材料与主题结合比较少，材料太多对小班幼儿来说太散，玩好后老师的整理也是一个问题。 6.阅读区和科探区规划在一起，阅读区放在门口，环境较为吵闹，不利于幼儿阅读，有点干扰，建议重新调整。 7.生活区中的头像可以换成卡通的，幼儿更喜欢更适合，还可以安装假发，设计假发。 8.益智区可以和生活区结合起来。 个人思考： 设想： 1.区域设置要合理利用空间，区域最好能固定不变，区域能进行隔断，让孩子全身心的投入某一区，在这一区中得到充分的发展。可以运用网片和展板来展示幼儿作品。利用废旧材料制作收纳盒悬挂在墙上，起到收纳作用。 充分挖掘孩子的潜能，分解给孩子。 2. 老楼在环境创设方面增加一些收纳柜、收纳袋及展示板，充分利用午睡室等可以利用的空间进行环境创设。 3. 游戏材料要丰富一些，材料要生活化更加适合本班幼儿。物品取放要方便，能让幼儿自己动手取放。区域活动材料能真正开放给孩子。要让幼儿不但能主动参与活动，而且要学会整理、收拾，养成良好的行为习惯。 困惑： 1.班级语言阅读材料静态较多，动态少。墙面上可以突出阅读的重点，有目的的进行。如何让孩子爱上阅读，让阅读变得生动有趣？ 2.如何让我的材料更具吸引力，重复利用材料，设计材料，焕发生命力。 3.如何在有限的空间里进行最大限度的开放性调整，让孩子能主动学习。 4.受空间的限制，幼儿操作台的摆放还需要老师在每次游戏时收放，会影响幼儿游戏的时间，也增加了老师的工作量。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继续努力，争取更好的成绩! 15.活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉