小班图画书阅读《乐乐熊》.docVIP

小班图画书阅读《乐乐熊》 【活动目标】 1、阅读故事《乐乐熊》，学习从封面开始一页一页地翻阅图书。 2、通过观察图片上乐乐熊的表情、动作，学习用较完整的语句加以描述。 3、感知故事中打败大灰狼的方法，懂得帮助别人很快乐。 【教学重难点】 重点：观察画面，大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节，提高观察能力和表达能力。 难点：通过讲讲演演故事中的有趣情节，体验帮助别人的快乐。 【活动准备】 1、《乐乐熊》的图书若干。 2、视频、电视机。 【活动过程】 一、观察封面，知道故事名称，知道要有序地翻阅图书： 1、封面上有谁？他在干什么？ 2、乐乐熊是个能干的孩子，你们想知道乐乐熊会做些什么事情吗？我们一页一页地翻书，一起来看看这本好看的图书《乐乐熊》。 二、师生一起阅读图书，理解故事内容： 引导幼儿尝试根据图片上乐乐熊的动作用语言描述。教师根据每幅图画设问： 出示图： 提问：乐乐熊在干什么？你从哪里看出来的呢？熊猫和乐乐熊好像在说什么？引导幼儿观察图片中角色的表情特征并进行推理。 设计意图：进行简单的猜测、讲述，可以进行思维训练。 出示图： 瞧：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了？他做了什么事？ 设计意图：激发幼儿仔细观察乐乐熊的表情和动作并大胆讲述。 乐乐熊热得满头大汗，数一数，头上又流下几滴汗呢？ 设计意图：渗透数数的教育。 我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧！ 设计意图：动作的模仿让幼儿对小花伞有更深刻的认识。 出示图： 乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？现在乐乐熊在干什么？乐乐熊遇到了问题啦，这个“？”就是表示有问题了？ 设计意图：通过画面上的“？”留给幼儿想象思考和空间，这个空白点留给幼儿想象思考和空间。 那我们来帮帮小熊，想个好办法？ 设计意图：通过幼儿的讲述拓展幼儿的想象能力。 出示图： 乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？ 设计意图：引导幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节。 教师小结：乐乐熊撑开小花伞，把它当成了小船，坐在小船里漂呀漂。安全地渡过了河，小花伞真奇妙！就像一艘小船。 出示图： 老师边讲述边提问：“救命呀，救命呀！”谁在叫“救命呀？乐乐熊跑过去一看，原来大灰狼在欺负小兔呀。乐乐熊很生气！请小朋友看一看、找一找，乐乐熊在干什么？图片上还有什么？ 设计意图：可以引导幼儿进入情境，观察并模仿乐乐熊的表情和动作，还可告诉幼儿符号的含义：乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”。 根据故事的高潮部分教师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺负小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，大灰狼被打得四脚朝天。乐乐熊的小花伞救下了小兔，他们高兴得手舞足蹈，真是太棒了！ 设计意图：在故事的小结中渗透情感社会性教育，让孩子和乐乐熊一起体验帮助别人后的快乐。 三、完整阅读。 1、现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧！ 2、配上背景音乐，引导幼儿和教师一起完整阅读。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，