18.2原子核式结构模型导学案作业.docVIP

高三物理作业 日期 0715 编号 007 教师 李明佛 18.2 原子的核式结构模型导学案 班级 姓名 学习目标 知识与技能 1、了解原子结构模型建立的历史过程及各种模型建立的依据； 2、知道粒子散射实验的实验方法和实验现象，及原子核式结构模型的主要内容。 引入新课 汤姆生发现电子，根据原子呈电中性，提出了原子的枣糕模型。 新课学习 1、粒子散射实验原理、装置 （1）粒子散射实验原理： 问题：汤姆生提出的原子模型是否对呢？ （2）粒子散射实验装置 （3）实验的观察结果 2、原子的核式结构的提出 思考与讨论：用汤姆生的枣糕模型能否解释粒子大角度散射？请同学们根据以下三方面去考虑：（1）粒子出现大角度散射有没有可能是与电子碰撞后造成的？ （2）按照汤姆生的枣糕模型，粒子在原子附近或穿越原子内部后有没有可能发生大角度偏转？ （3）你认为原子中的正电荷应如何分布，才有可能造成粒子的大角度偏转？为什么？ 3、原子核的电荷与大小 关于原子的大小应该让学生有个数量级的概念，即原子的半径在10-10m左右，原子核的大小在10-15～10-14m左右，原子核的半径只相当于原子半径的万分之一，体积只相当于原子体积的万亿分之一。为了加深学生的印象，可举一些较形象的比喻或按比例画些示意图，同时通过表格展示，对比。 半 径 大 小 （数量级） 类 比 原子 足球场 原子核 一枚硬币 学习小结 一、汤姆孙的原子模型 　汤姆孙于1898年提出了原子模型，他认为原子是一个 、 弥漫性地均匀分布在整个球体内， 镶嵌在球中． 汤姆孙的原子模型，小圆点代表正电荷，大圆点代表电子． 汤姆孙的原子模型被称为西瓜模型或枣糕模型．该模型能解释一些实验现象，但后来被 实验否定了． 二、α粒子散射实验 1．α粒子：是从放射性物质中发射出来的快速运动的粒子，实质是失去两个电子的 ，带 电荷，质量为 质量的4倍． 2．实验结果 (1) α粒子穿过金箔后，基本沿原方向前进． (2) α粒子发生大角度偏转，偏转角甚至大于90°. 3．卢瑟福通过α粒子散射实验，否定了汤姆孙的原子模型，建立了 模型． 三、卢瑟福的核式结构模型 　核式结构模型：1911年由卢瑟福提出，在原子中心有一个很小的核，叫 ．它集中了原子全部的 和几乎全部的 ， 在正电体的外面运动． 四、原子核的电荷与尺度 1．电荷：原子核是由 和 组成的．原子核的电荷数就是核中的 ． 2．尺度：对于一般的原子核，实验确定的核半径R的数量级为 m.而整个原子半径的数量级是 m．两者相差十万倍之多．可见原子内部是十分“空旷”的． 五、对α粒子散射实验的认识 α粒子散射实验(1909～1911年，英国，卢瑟福) 实验装置 2．实验过程：α粒子从铅盒射出，形成的细射线打在金箔上，被散射的α粒子打在荧光