高考生物 生物自主复习指引三 新人教版.docVIP

生物自主复习指引（三） 遗传、变异、育种和进化 考点细品 一、遗传的物质基础 1．考点 考查内容主要包括证明DNA是遗传物质的证据，DNA的结构和复制，基因的表达等。近几年(1)用放射性元素标记法证明DNA是遗传物质；(2)DNA、mRNA中碱基计算；(3)用放DNA复制过程及特点；(4)DNA、RNA中的碱基及蛋白质中氨基酸之间的互(5)染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的组成、位置及数量关系；(6)基因的表达 展望2010年命题，遗传物质基础部分，由概念考查向分析证明发展，命题的总趋势是从简单 2．指导 以中心法则为突破口，将遗传物质的证明、DNA的分子结构与复制、转录与翻译、基因对性状DNA分子结构、复制、基因表达相关的计算。 3．知识建构 相关计算（计算是以理解DNA结构、复制以及基因表达的过程为前提的，以计算为突破口进 (1)双链DNA分子及其某条单链和转录生成的mRNA中碱基比例关系 (2)DNA复制过程中的碱基数量计算 DNA分子中含某碱基a个，则：①复制n次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为n次复制，需要含该碱基的脱氧核苷酸数为 碱基种类及比例的运用 (3)由核酸所含碱基种类及比例可以分析判断核酸的种类：若有U无T，则该核酸为RNA；若T无U，且A=T，G=C，则该核酸一般为双链DNA；若有T无U，且A≠T，G≠C，则该核酸为单链DNA。 (4)设某DNA分子的两条链均用放射性元素标记，置于无放射性的环境中复制n次后，则： ；含有放射性的链占全部子链的。 (5)基因对性状的控制是通过对蛋白质的合成过程进行控制来实现的。包括转录和翻译两个= 1/3m RNA的碱基数=1/6基因中的碱基数。 (6)在双链DNA及其转录的RNA之间：在碱基数量上，a链上的(A+T)=b链上的(A+T)= RNA分子中(A+U)=1/2DNA分子中的(A+T)；a链上的(G+C)=b链上的(G+C)=RNA分子中(G+ C)=1/2DNA分子中的(G+C)。 二、遗传规律 1．考点 内容包括基因的分离规律、基因的自由组合规律及伴性遗传，主要考点为：(1)孟德尔工作成(2)一对相对性状的遗传实验；(3)对分离现象的解释及测交验证；(4)基因(5)基因自由组合的实质：测交实验的验证及实验结论；(6)分离定(7)分析遗传系谱，判断遗传方式（常、性染色体，显、隐(8)由亲代表现型、基因型推子代的表现型、基因型及(9)由子代的表现型、基因型及比例(10)运用已有知识，分析新材(11)常染色体遗传与 基因的分离定律和自由组合定律，是高考出题的热点内容，近几年的高考对它的考查试题形 展望2010年命题，极有可能出现遗传方面的设计分析题，难度比较大。 2．指导 高中阶段的遗传题目，不管是开放性的设计题目，还是一般的常规题目，总结起来不外乎解 3．知识建构 归纳一：判断显隐性（人类系谱图的口诀也可由此推出） 1对等位基因的正反推导 逆推：已知后代情况推论亲本组合 归纳三：自由组合问题如何化归为分离定律问题——乘法原理 三、突变与育种 1．考点 本内容主要包括基因突变和基因重组、染色体变异等。主要考点为：(1)基因突变的概念、种(2)基因突变的实例分析；(3)染色体组的概念及特点；(4)单倍体、多倍体的概念及特(5)诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的特点及应用；(6)单倍体育种与杂交育种，可遗传变 近几年高考对这部分的考查主要以选择题形式，也有结合遗传定律知识共同设问考查， 展望2010年命题 2．指导 内容繁杂，概念比较多，要注意同类知识点的比较，建立知识框架。比如对于基因重组、基因突 3．知识建构 不同育种方法的归纳与比较 四、生物进化 1．考点 内容包括达尔文的自然选择学说，现代生物进化理论，基因库、基因频率和基因型频率及有(1)达尔文自然选择学说的主要内容；(2)基因频率的概念、计算及其(3)物种、隔离的概念及物种形成的方式；(4)本节内容与遗传变异、生态相联系的 2．指导 考查基因频率计算和现代生物进化理论各主要观点的可能性比较大。对于达尔文进化论与 3．知识建构 (1)基因频率和基因型频率的计算 =某种群中某基因的数目/该种群中全部等位基因的总数 =某基因型的个体数/总个体数 设一对等位基因为A和a，其频率分别为p与q(p+q=1)。亲代AA和aa自然交配后F1代具有AA、Aa、aa三种基因型，其频率如下列公式： AA的基因型频率为Aa的基因型频率为2pq，aa的基因型频率为A配子频率为：a配子频率为：F1的基因频率没有改变。 上式