2013年高考银川.docVIP

2013年高考“化学科学复习，科学备考”研讨会心得体会2012年月日感悟高考试题的特点体会考题与教材关系 感悟高考复习的方法。我们会教学生会学会考。此次高考化学研讨会中学化学特级教师老师主讲，老师主要通过以下几点来讲述的， 物质结构与性质的重难点知识 （1）原子的电子排布式和轨道表示式的书写、价电子排布。 （2）杂化类型、分子的空间构型。 （3）熔沸点比较，氢键应用，电负性、第一电离能的比较。 （4）典型晶体结构、晶胞的相关计算、晶格能的比较等。 选考试题特点 1、选考试题基础、灵活 2、选考试题模块重点突出、难度适中 3、选考模块试题难度、区分度、答题耗时等基本接近 4、试题体现课改对高中化学教学的要求，具有良好的引领作用 5、对高中化学选修课的开设具有良好的导向作用 高三化学复习是一项系统工程，要提高复习效率，就需要注重方法的探索。如何搞好这一年的化学复习呢？ 四、新课程高考化学复习备考的基本策略 思想是行动的先导，是实践的指南。一个符合自己学校实际情况的科学合理的高考指导思想对高考备考的实效性非常重要。 （一）整合教材进行知识点复习 复习目的、时间 -----解读考试说明，以教材为本整合知识点, 夯实基础为主要目标。 -----高三第一学期8.2---高三第二学期3月底 以必修Ⅰ和必修Ⅱ为主线与选修模块《化学反应原理》、《有机化学基础》、《物质结构与性质》进行整合，进行系统的知识点的复习。夯实基础，建立完善的知识体系。 高三新课程第一轮复习建议 在复习教学中要做到“五让”: 1、能让学生观察的要尽量让学生观察； 2、能让学生思考的要尽量让学生思考； 3、能让学生表述的要尽量让学生表述； 4、能让学生动手的要尽量让学生动手； 指导思想 面向全体学生 使80%的学生掌握80%的内容立足课本、吃透课本 低起点、小台阶、快反馈 1、善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系 2、经常联想，善于总结，把握知识网络 3、把握高考导向，科学训练 新课程的高考命题原则 1．材料在外、答案在内、起点高、落点低，立意鲜明、背景新颖、设问灵活、层次清晰；陌生之中考查熟悉，体现学科自身价值； 2．适当增加开放型试题，鼓励有创造性答案。 3．试卷布局安排首先考虑重点内容的排位，设定考查重点和层次要求，拓宽考查空间。 新课程的高考命题原则 4．以适应社会发展的学习能力为评价核心，在试题设计上注意引导学生关注人类发展重大问题。 5．看题时间少、做题时间少、想题时间多——考查思维能力；6．入门宽，路子多，深入难；大开口，小出口，层层设卡，题题把关； 7．贴近生活，背景公平，控制难度； 高考研究人员对命题趋势的看法 将具体知识能力化，将学科问题综合化， 将实际问题学科化，将大学内容初等化； 考核内容本质前沿，试卷结构稳定开放， 命题手段科学创新，答题要求重想轻写。 4、讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考 要重视研究历年高考题！高考命题与新课程改革是相互促进、相辅相成的，复习时可将近几年的高考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考。 (1). 重点内容讲清讲透 课堂复习要有明确的目标，特别是对于那些重点和难点，一节课要围绕重点知识和能力点进行讲清讲透，适度引伸,切忌蜻蜓点水. 5、精讲细练养成良好的解题习惯 （2）. 向练习试卷评讲要效率 5、精讲细练养成良好的解题习惯 给学生作试题分析要分析什么？学生要做的准备有哪些？ 1．试题涉及的知识点或知识范围（学生归纳） 2．试题考查的能力点（老师总结） 3．主要错误及出错的原因（师生共同总结） 4．解答试题的主要思路和方法分析，寻找规律（师生共同总结） （2）. 向练习试卷评讲要效率 讲评的基本原则 针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难 准确性：言之有据，正误分明 系统性：纵横联系，前后衔接 启发性：注重点拨，启发思维，点拨题眼，引领思路 规律性：讲清思路，讲清方法，讲清规律 讲评课的注意事项 两个前提：要在学生做完的基础上讲，在进行试卷分析的基础上讲 三个避免：避免简单的点拨和提示，避免一般性的订正答案， 避免就题讲题 四个优化：试卷重组化、题目重点化、讲解能力化、题目知 识化。 5、精讲细练养成良好的解题习惯 1、试卷的题型、题量、分值规范（月考同高考完全一致）。 　　2、考点与题序：选择题可根据教学进度适当变化，非选择题一般是推断、实验、化学反应原理。 　　3、命题：试题必须精选，或是改编、原创的，要针对性强。周练