第十四棵.pptVIP

学生写完生字后工整地书写课后写一写词语。 自学指导： 独立完成课后的填一填，然后小组成员交流自己的答案。 2分钟后进行检测，看哪组组成的字最多。 * 教学目标： 1、认识10个生字，会写8个生字。（教学重点） 2、朗读韵文。 3、通过生字的学习，进一步认识形声字的规律，逐步掌握字族识字的方法。 激趣导入: 告诉大家一个好消息，今天有一位老朋友来看我们了。你们还记得它吗？（板书“皮”字）这位老朋友要带我们去《汉字家园》做客，还要介绍它的许多伙伴和我们认识，你们愿意结识这些新朋友吗？ 学习目标： 1、我能正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。 2、我会认10个生字，会写4个生字。 3、我能发现课文内容与形声字之间的联系。 我能正确流利地朗读儿歌。 单枪匹马：抽测小组成员读儿歌，看谁读得正确、流利。加1——5分。 团结合作：抽测小组读句子，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加6——10分。 自学指导： 借助拼音反复读句子，读准字音，读通句子。 两分钟后小组合作朗读。 4分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。 我会认10个生字 自学指导： 把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。看看课文内容与生字之间有什么联系。 两分钟后小组内检测交流 1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。