表达-编写故事_9212930.pptVIP

* * 实验小学 都金月 能够根据漫画或者特定的词语提示，完成习作，提高表达能力。 2.通过观察图画或理解词语，培养学生了解漫画含义及词义的能力。 3.能在习作中表现自己的生活，体现生活的意义，给人以启发。 　　 教学重点:学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。 同学们，学完了《书痴》这一课，你一定对父与子读书的故事很感兴趣吧？那么今天就用你喜欢的漫画来编写个小故事，也可以用词语来编写故事。最好能结合生活实际来写。 1、我能根据漫画或者特定的词语提示，编写小故事。 2、我能理解漫画含义及词语意思，并结合生活实际写出一定的道理。 3、我要学会按一定顺序记叙，并用生动的语言表达。 观察漫画，看看漫画中的父与子在做什么？通过观察你想到了什么？在小组内说一说。 1、读一读下面的几组词语，选择其中的一组词语，想一想，能和生活中的哪些事情联系起来，和小组同学说一说。 2、交流时要按照一定的顺序，语言尽量生动有趣。 小明 乐乐 足球 爷爷 孙子 象棋 晴朗 争先恐后 齐心协力 钓鱼 聚精会神