1.沁园春.长沙要素.ppt

长沙 毛泽东（1893～1976），中国人民领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 他的诗词情调慷慨激扬，风格豪迈爽朗，大开大阖，吞云吐月，既有壮阔的奇观，又富有深广的内涵，是壮观与优美的结合。 作者介绍 这首词写于1925年。当时正值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。 1925年的毛泽东 写作背景 关于词的知识 1、词兴于隋唐，成型于五代，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。 2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。。 3、词按字数分为小令、中调、长调。 4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。 要求： 1、读准字音； 2、读清节奏； 3、读出感情。 诵读课文，整体感悟 沁 园 春（qìn） 百 舸（gě） 峥嵘（zhēng róng） 寥 廓（liáokuò） 挥斥方遒（qiú） 浪遏飞舟（è） 掌 握 字 音 独立/寒秋， 湘江/北去， 橘子洲/头。 看/万山/红遍， 层林/尽染； 漫江/碧透， 百舸/争流。 鹰击/长空， 鱼翔/浅底， 万类/霜天/竞/自由。 怅/寥廓， 问/苍茫/大地， 谁主/沉浮？ 携来/百侣/曾游， 忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。 恰/同学少年， 风华/正茂；书生/意气， 挥斥/方遒。 指点/江山， 激扬/文字， 粪土/当年/万户侯。曾/记否， 到/中流/击水， 浪/遏/飞舟？ 思考：从这首词中你感受到了什么？ 豪迈 、大气、 一种蓬勃向上的精神。 听朗读，把握节奏，思考问题 ︽沁园春·长沙 毛泽东︾ 齐读诗词，整体感知 这首词的上阕和下阕分别写了什么？ 上阕：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图；问心中所思,“苍茫大地，谁主沉浮？” 下阕：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。 赏析上阕 上阕描绘了几幅图景？请给它拟小标题。 独立寒秋图、湘江秋景图 独立寒秋图 寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。 在一个深秋的季节，橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾得无尽遐想…… 1、开头三句有何作用？ （1）交代了时间——寒秋 （2）交代了地点——橘子洲头 （3）交代了人物—作者 （4）作者独立寒秋，面对了滚滚北去的湘江，描摹了一种先声夺人、舍我其谁的英雄气概，为全诗的抒情奠定了大气磅礴、豪情奔放的感情基调。 独立/寒秋， 湘江/北去， 橘子洲/头。 思考二：在上阙中，有一个词，统领下文，请找出这个词以及统领的内容。 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 看 看 万山红遍（静） 层林尽染（静） 漫江碧透（静） 百舸争流（动） 鹰击长空（动） 鱼翔浅底（动） 总看：万类霜天竞自由 远近相间 动静结合 对照鲜明 色彩绚丽 生机勃勃 引发思考 为抒情作铺垫 以壮景抒豪情 远眺 近观 仰视 俯瞰 ①层林尽染 “染”写出了树色之浓。 说一说：在这几句中，哪些词语用得好？ ②百 舸 争 流 “争”写出了行船之奋。 ③ 鹰 击 长 空 试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别？ “击”写出了雄鹰搏击长空的豪迈之情。“飞”则体现不出这种气势。 ④ 鱼 翔 浅 底 “翔”本用在鸟类，在这里写出了鱼的自由轻快。“游”字则平淡无奇。 ⑤万类霜天竞自由 试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别？ “竞”写出了万物奋发自强，蓬勃发展的生机；“都”显示了一种状态，体现不出竞争性。 思考：后三句，词人为何“怅”？联系背景，想想“问…浮”的含义是？表达此人怎样的情感？ 词人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙,他想到了作为万物之灵的人类