新班主任工作经验.docVIP

班级工作管理的几点看法 各位领导、各位老师： 大家好！今天要我在这里谈谈担任班主任的一些经验、做法以及成效，令我受宠若惊。在座的老师和班主任中有着比我更加丰富的工作经验，取得过更加优异的成绩。因此我只能粗浅的谈一谈在我担任班主任的期间，班级管理取得的一些收获和我的一些尚不成熟的教育管理方法，来与大家一起探讨。 高三（5）班是普通文科班，共有学生52人，女生多共有41人，体育生4人，中下的学生比较多，学生的层次差异很大。我在管理班级上还是感觉比较好，特别是班级的学习风气和纪律抓得还不错。有几点我想和大家探讨一下： 对事业要怀有高度的责任心。 我了解，教育孩子和养育孩子的最重要之处在于一定要先了解自己，只是我还没有找到答案而已。但我很清楚，对我合适的答案不一定会适合于你。如果没有充分地了解自我、定义自我，就不可能成为一个好老师。 2007年，我来到了澧县杨家坊中学支教，并且一开始就教九年级的思想政治，中考成绩较好，取得了全县三率总评第6名的成绩。2009年学考，2011年学考，2013年学考，我所教的学生政治学科及格率100％。工作20年，担任班主任工作10多年，这20年的教育教学及取得的成绩让我懂得了，作为人师就要敬业，就要务实，就要奉献，要有很强的责任心，这是我本人对教育教学工作的理解和诠释。 熟悉我的人都知道，我人要强。干什么都想把事情做得更好，不愿意做事睁着一只眼闭着一只眼干工作，我认为这是对工作的不负责任。学生们可以做错事，但是我们作为班主任就应该承担起管理的责任，不能放任自流。就像一棵小树，长歪了，你说我们能不管吗，即使管了他不听，我们仍应尽己所能，这是我们的职责。高三有一个学生叫聂玉贵，文化成绩比较好，开始在美术专业班，后来不想学了，就转到了普文班，但没转到我的 班上，有学生问他，为什么没有转到曹老师班上，他说，曹老师管得太严了。 二、严格纪律。　　 班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。基础年级如此，毕业年级更是如此。从高三开学，我就严格管理班的纪律。从出勤、仪容仪表、卫生值日、自习课秩序，到教室内的卫生行为规范等，班里都有明确要求和记录，我也会经常抽检。　　 明确纪律很重要，执行纪律更重要。纪律面前人人平等。在处理班务时，我一直秉持“对尖子不捧不惯，对差生不离不弃，严而有度，爱而不纵”的原则。上到尖子、班干，下到最普通的一位学生，违反了规定，又没有合理的原因的，都同样处理。班上有一个学生叫徐佳，上期在专业班，纪律涣散，性格怪异，经常不上早自习和晚自习。本期刚开学，就迟到，并且没有按学校要求充卡。为了纪律的严肃性，我专程到她家里2次，向她母亲反应一些问题，她母亲同意按学校要求去做，而她不愿意，通过她母亲，领导老师和我多次做她的工作，最终她的思想转过来了，现在每次充卡都比较积极，纪律也有很大改观，成绩也在提高。 三，“偏爱”后进生　 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。进入高二后，我转化了一些后进生，如王秋平，庹伟，张安，李云杰等，现在他们都在读书，纪律都较好。 大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的王秋平吧，因为喜欢贪玩，学习不认真，学习成绩较差。在高一第二学期期末时，参与打群架，险些被学校开除。进入高二后，改过自新，变化很大，以后再没有发生打架事件。由于他性格外向，喜欢帮同学们和老师做事，进入高三后，我让他担任劳动委员，工作认真负责。 我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。 由于我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，学生很少有流失的现象。整个高二学期，我带的班只有4个学生流失，其中一个学生邹宗颖光荣的参军，一个学生翟博文我刚接手因为打架被学校开除。这期从开学到现在，班级比较稳定，还没有听说不想读书的学生。由于我的学生巩固工作做得较好，但对高二学考我班造成了不利的影响，影响全班全科合格率的提高。 四、加强高三学生的学习指导，努力提高学生总分成绩。 促使学生各科成绩平衡发展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任工作的重中之重。每次考试后我都要认真的分析情况，研究对策。不仅要让学生清楚“6—1=0”的道理，更重要的是我们教师怎样把握好这一