新生物专业英语教学大纲.docVIP

《生物专业英语》教学大纲 1、课程简介 生物专业英语是面向生物科学、技术高年级本科生开设的限选课程，本课程教学内容主要涉及普通生物、微生物学、遗传学、分子生物学等领域的专业基础知识。通过本课程，向学生介绍如何撰写科技论文、投稿等方面的知识；扩大专业英语的词汇量，掌握专业英语书刊的阅读技巧、了解文献检索及写作知识。 2、教学目的要求 本课程是帮助已有一定英语基础的学生提高其阅读、翻译专业英语的能力。旨在拓宽学生的专业词汇量和阅读量，力求将英语与专业紧密结合，了解科技论文的文体特点和写作方法，为将来的学术论文的阅读写作和交流打下坚实的基础。 3、教学重点难点 本课程重点在于向学生介绍学科专业术语和概念，进一步提高阅读、理解英语专业文献的能力；重点讲解英译汉的技巧，培养对科技文献的理解能力，使同学熟练和逐步适应书面语体的特点和表达形式，能够准确、流畅的阅读、翻译生物技术英语文献，并能熟练的掌握英语工具，获取专业所需的信息，初步具备撰写科研论文的能力。 4、预修课程与后续课程 本课程的先修课为大学英语，科技论文写作可作为后续课程。大学英语的学习使学生掌握了一定的英语词汇和语法，专业英语则是重点提高专业英语的词汇量，掌握专业英语文献的阅读技巧、了解文献检索及写作知识；是今后学术论文撰写的必需前提。 5、教学手段及教学方法建议 本课程采用自学与讲授相结合，理论与实践相结合的教学方法。教学中突出以学生作为主体，运用多媒体等教学手段对其进行专业英语的学习指导。同时为了提高学生英语听说读写的基础能力，可采取小组讨论式等灵活多样的教学形式，调动其学习积极性。 本课程为考查课，期末开卷考试。总成绩满分一百分，包括平时成绩占20％＋期末考试成绩80％。 7、指定教材 蒋悟生主编，生物专业英语（第二版），高等教育出版社，2000年。 8、教学参考书 [1] 邬行彦等编，生物工程、生物技术专业英语（第一版），化学工业出版社，2002年。[2] 戴炜华，陈文雄编，科技英语的特点和应用(第一版),上海外语教育出版社，1984年。 本课程包括课堂讲授、课堂讨论课、辅导或习题课、课外作业等教学环节。 通过各个教学环节的教学，学生重点掌握普通生物学，分子生物学与生物技术的基础词汇、基本理论的英文描述，并掌握科技论文摘要写作的基本方法，撰写课程小论文，提高写作能力，为后续课程与毕业实践，打下坚实的基础。 在课堂教学中将采用灵活的教学方式，教师应力求讲英语与专业紧密结合，详细讲授课程中的重点及难点部分，并要求学生在课后进行大量的阅读，以达到熟悉专业词汇、提高对专业英语的理解能力的目的。另一方面，应启发和创造环境使学生在用英语理解问题的同时，用口语表达讲解，力求体现英语学习中听、说、读、写有机的整体。同时在整个授课过程中应贯穿讲解科技英语与日常英语在用词、修饰、语法等方面的不同之处。 表1 课程学时分配表 章次 教学内容 讲授课 学时数 讨论(习题)课学时数 Lesson one Introduce 3 Lesson two Inside the living cell:structure and function of internal cell parts 5 1 Lesson three photosynthesis 5 1 Lesson four Cellular reproduction:mitosis and meiosis 3 1 Lesson five Foundations of genetics 3 1 Lesson six Discovering the chemical nature of the gene 3 1 Lesson seven The origin and diversity of life 3 1 Lesson eight Fungi:the great decomposers 4 1 总计 36 29 7 二、教学内容 Lesson one introduce（3学时） 教学目标 本章重点 介绍专业英语与一般英语的区别及专业英语学习的方法，以及生物专业英语的常用网络资源。 本章难点 科技英语在语法、句子结构、词汇构成、表达方式及修饰手段上的特点。 讲授内容 一、生物专业英语的概念。 二、专业英语的特点。 三、学习专业英语的意义。 四、专业英语的学习方法。 五、生物专业英语的常用网络资源。 Lesson two Inside the living cell:structure and function of internal cell parts（6学时） 教学目标掌握关于植物细胞各种细胞器的英文词汇、词根，熟悉相关的一些扩展词汇。了解英语科技论文