义乌市中小学学校发展性督导文评价指标体系.docVIP

附2 义乌市中小学学校发展性督导评价指标体系 一、学校办学基础性指标40分 A级 指标 B级 指标 评价要素 分值 自评 督评 办学 条件 10分 校舍 面积 达到浙江省中小学校舍建设一类或二三类标准。 5 设施 设备 达到浙江省中小学装备设施配备标准。 5 管理状况 20分 行政 管理 1、学校有三年发展规划和年度实施计划。学校发展目标和分年度目标清晰，针对性强，措施落实。 2 2、校长负责制、教代会制度、校务公开制度、安全保卫制度等相应制度健全并认真贯彻执行。 1 3、学校管理机构设置合理。职责明确，运转正常。 1 教学 管理 1、执行规定的课程计划。 ＊＊ 2、有切实减轻学生过重课业负担的具体措施且效果明显。 ＊ 3、认真实施“教学十认真”。教学过程管理规范。 2 ４、教务管理制度健全。有教学业务档案、学生学籍管理档案。图书馆、实验室、各专用教室及教学资料的管理和使用按制度正常运转，教学设备设施使用率高。 2 德育 管理 1、落实中小学学生日常行为规范有措施。 1 2、注重结合节假日、重大活动和学科特点，有针对性地开展德育教育。 1 3、有计划组织各类主题性学生社会实践活动。 1 4、学校、家庭、社会形成教育合力，有相应的组织形式并运作正常。 1 队伍 管理 1、学校内部人事管理制度健全，全员岗位职责明确。 1 2、学校有师德规范与师德考评制度，师德建设措施落实，无体罚、变相体罚学生现象。 ＊ 3、政治、业务学习制度健全。对教师开展多种形式的专业培训。 2 4、其他人员管理育人职责明确，有培训，有考核。 1 总务 管理 建立学校财务管理制度，按规定合理使用经费，收费行 为规范。 ＊ 2、有财产设备、校舍场地管理制度。 1 3、有教学设备、图书资料等装备计划，装备工作落实。 1 4、校园环境整洁。学校安全防范和卫生措施落实。 2 A级 指标 B级 指标 评价要素 分值 自评 督评 教育 状况 10分 入学率 与巩固 率 1、义务教育阶段入学率保持在100%。 1 2、义务教育阶段学校辍学率为0。高中阶段学校三年巩固 率95%以上。 ＊＊ 基本 要求 1、学校在校生刑事案发率为0。 ☆ 2、学生行为规范验收合格。 1 3、毕业率：小学高于99%，初中达到99%，高中达到95%。 1 4、学生近视年新发病率低于5%。 1 5、体育课及格率：中小学均高于90%。 1 6、80%以上学生能参与学校经常性的艺术、科技活动。 1 7、学生参加艺术、科技团队活动率达25%以上。 1 8、年度考试及格率达到全市平均水平。 1 9、学校有文学社团组织，学生参与率达20%以上。 1 10、学生劳技课成绩合格，具有自我服务、家务劳动、公益 劳动和简单的生产劳动的能力。 1 社会 评价 1、社区满意度80%以上。 ＊＊ 2、家长认可度80%以上。 ＊＊ 注：1、带＊内容的评分办法：做到不记分，做不到倒扣1分。 2、带＊＊内容的评分办法：做到不记分，做不到倒扣2分。 3、带☆内容的评分办法：做到不记分，做不到倒扣5分。 二、学校办学发展性项目60分 发展 领域 发展要素 评价内容 分 值 评价办法 自评 督评 学校 发展 目标 1、学校有先进办学理念，办学目标符合教育改革发展要求，符合学校实际和发展规律，体现出阶段性、递进性和自身特点。 2、培养目标符合教育方针。注重促进学生、教师主动发展和个性特长的发展，体现学校的个性与特色。 学校 课程 建设 1、课程设置符合课程改革精神和学生实际，创设学生自主选择的内容和探究的空间。 2、课程内容有时代气息，体现学科整合的特点，体现学生创新精神与实践能力的培养，体现学生个性发展的需求。注重课程内容的生成性。 3、结合学校实际，积极开发具有校本特色的课程。 4、不断完善学校课程管理制度。建立课程开发与教学的资源库。 教学 改革 与学 生学 习 1、教学改革思路清晰，主攻目标明确，针对性强。校本教研氛围浓厚，主题明确，途径与方法多元，促进教师的专业成长。课堂教学优化，逐步形成学校特色课程与特色项目。 2、教师积极主动地转变自身角色、教学方式与教学行为，利用现代教育技术，指导学生学会学习，提高教学效率。 3、学生有学习动力和学习兴趣，有生活热情、自信心和进取心，有自学能力、实践能力和独立思考的能力。学生能运用各