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为家长会把脉　每一个新学期开学，很多学校都会组织召开家长，借机向家长阐述学校的纪律、学年的目标等，并对家长提出殷切的希望。几乎所有的教育者都懂的一个道理，单纯地依靠学校教育而忽略家长的支持，是很难完成教育目标。因此教育需要借助家长的力量，形成师生共同教育孩子的合力。一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好的沟通，而且“家校合力”将对老师的教育教学起到四两拨千斤作用，其重要性不言而喻，那么，怎么样才能成功的开好家长会，建立和谐的家校关系？传统的家长会都哪些特点　有人对召开学生家长会做了如下的调查统计：召开次数偏少，每学期平均在1.4次左右；时间固定，学期初和期中考试后召开的占90％以上；内容单一、陈旧，绝大多数家长会开成单纯的学习动员会和“考试成绩发布会”；形式呆板，往往是班主任、任课老师讲，家长听；出发点欠妥，评价学生以学习成绩为唯一依据，对优生分析过多，致使差生家长很少到会。　坐在自己孩子上课的座位上，听孩子的老师讲孩子的事情——每一个做父母的，都有给孩子开家长会的经历。而时下的父母们，却都对家长会持有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有“问题”的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。应该说，这是极为普遍的“家长会心态”。　很多家长会的基本程序是：领导向家长们灌输些怎样教育孩子的大道理；老师向家长们介绍学生的基本学习状况并指点他们如何辅导孩子们提出建议和要求；发本班乃至全校同年级学生成绩排名表，再就是批评某些表现不好的同学。不少平日里有头有脸的家长，这会儿在教室里像犯了错的小学生一样，一面听着劈头盖脸的教训，一面压抑着心中越来越大的怒火。而此时的教室外，就可能躲着提心吊胆偷听的孩子。毫无疑问，今夜肯定是逃不过一场“暴风雪”了。　以上可以概括为我们常见的家长会形式，不仅没有发挥出家校的合力，反而演化为火药味十足的“批判会”，说好的“大合唱”也变成了为教师的“独角戏”。我们在来比照国外的家长会是怎么样开的。法国强调细节与民主　法国家长会十分强调细节。一般而言，每年开学的家长会最为重要。学校需要向家长介绍情况，让他们与孩子熟悉学校的环境、场地、运作方式以及新学期的各项信息与变动。会上有大量时间讨论各种细节，如学生人数、如何分班、学校食堂情况、学校教师情况、教育部新规定、课程设置、新学期时间安排、假期时间等。会议往往需要半天时间。　法国家长会就各问题提出看法，与校方的对话很多。总体上，气氛比较民主和平等。无论是校方负责人还是老师，均实事求是地与家长对话，而家长也毫不客气地提出各种疑问并要求回答。家长协会代表会将普遍性意见与诉求向校方提出。此外，家长与老师还会通过练习本的方式相互交流信息。双方可以随时在本上留言，孩子每天带去学校，没有问题则不留言。　法国家长会不仅是了解学校信息与情况的重要渠道，也是家长积极参与学校运作和管理的一种方式。这主要通过全国性的家长联合会来实现。瑞典喜欢边吃边聊　在瑞典，老师和家长一直保持互动，而且形式多样。第一次家长会，家长一般都会带蛋糕、饼干、糖、水果等，学校也会准备饮料、咖啡。这种聚会是自由和非正式的，家长到了就喝茶、闲聊，孩子们在旁边吃喝或玩耍。活动目的是让家长们能够互相交流经验，同时和老师自由交流。　学期中间，校方会要求学生家长自己研究开展一项活动。中国记者曾参与了瑞典某所幼儿园家长们在学校附近的瓦萨公园的一次野餐及游戏活动。现场有热狗、面包、饮料、咖啡等食物，孩子们可以尽情地玩耍，而家长们则边吃边聊，氛围很轻松。　期末，学校老师们会向家长汇报教学成果，同时举办汇报演出。家长则分成几个小组提意见和建议。例如，某次家长会上，有一名家长因孩子从台阶上摔下来受伤指出学校存在的安全隐患。学校随后在台阶两边装上护栏，而且把幼儿园重新规划成几个隔断，方便老师看管孩子。孩子们的汇报演出，通常在附近的公园或者学校里。汇报演出主要是唱歌，老师还会安排很有意思的活动，比如钓鱼，其实钓上来的是糖果。日本家委会管理有序　日本中小学一般在开学和期末召开家长会，家长会一般由班主任介绍班级情况和需要家长配合的事项，比如暑假里的安全注意等。对于孩子的个别情况，班主任不会在家长会上公开点评，而会在平时和家长具体沟通。一方面是保护隐私，一方面则避免攀比。　家长参与学校管理主要通过家长委员会来实现。如，日本某所小学规定，每个学生家长在6年里必须担任一年的家委会委员。家委会会长由家长们选举，会长负责组织家长开展活动，并将家长对教师和学校的意见反馈给学校。如果对学校的处理不满意，还可以直接上报教育行政部门。　运动会、汇报演出等例行活动也由家委会和学校共同组织。从活动议程、道具制作及场面调度，家委会都安排得井井有条。这些活动非常重视让每个孩子