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素质教育概论考试-2(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1.（）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。87(C) 思维和语言 2. 素质教育必须注重建立师生信息（）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。15 (B) 共享 3. 优化师生关系的关键在于教师正确的（）。217错误！未找到引用源。(B) 学生观 4.（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。98 (D)应试教育 5.（）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。35(D) 科学文化素质 6.“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。60(C)本真教育 7.素质教育如果丧失了（），就意味着任何一种不相干的教育都可以贴上“素质教育”的标签，素质教育自身也就不复存在了。236 (C)统一性 8. 在知识深刻内化的过程中，学生的（）水平始终是影响该进程的关键之一，也是制约对知识深刻内化程度的重要因素。(A)科学思维 9.（）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。203(A)活动课程 10.认识事物发展变化的规律，是指引人们走向成功的（）。 (A)根本法则 (B)基本路径 (C)重要经历 (D)唯一方法 11.（）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中，于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。(B)心理健康教育 12. （）概念一旦转化成为普遍的教育行为，一个全新教育时代就将开启，人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。(B)素质教育 13.（）是创造的源泉，它推动社会生产力的发展。(A)思维 14.（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。92(C)素质教育 15.以现行教育（）为基础进行改进，这是确定素质教育内容的基本思路。115 (D)内容 16.（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。191B)个别化教学 17.（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。26 (D) 思想道德素质 18.（）是全党全国长期坚持的中心任务，服务于经济建设和社会发展的所谓“功利性目标”，仍然是素质教育的重要目标。(B) 经济建设 19. 激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。22(B) 教学内容 20. 促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重要追求和根本出发点之一。要达到这种效果，就必须依靠成功的（）。(A) 教育 21. 适当精简教育内容，主要是精简以学科课程为载体的教育内容。这首先是一个（）(B) 教育观念 22. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种（）。(A) 历史底蕴 23. （）是教育在一定社会条件下形成的具体样式。(D) 教育模式 24. 在素质教育具体方法体系中，教育者的首项任务是如何对（）进行科学取舍和深刻(C) 教育内容 25. （）问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。158 (D) 教育质量 26. （）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。(B) 忠诚职位 27. 人的素质的差异，常常就是所拥有的（）的差异。72 (D) 文化底蕴 28. 素质教育第一要义——全面传授更有价值的知识，实质是要求教育者对传授的知识实现（）。169 (B) 脉络贯通 29. （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。47(C) 素质教育 30. （）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。166(D) 博纳厚积 (二) 多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分 1. 深爱学生的表现主要是（）。163 (B) 自觉消除或废止师道尊严 (C) 全面深入了解学生 (D) 师生互相尊重 2. 思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。40(A) 摆正思维素质的重要地位 (B) 创造有益于提高思维素质的环境 (C) 积累思维素材，培养思维情趣 3. 符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法，而且是一个包含许多具体方法的方法系统，具备（）等明显的特点。200A) 以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造 (C) 坚持以启发式为指导思想 (D) 尊重学生的主体地