第一次公开课教案.docVIP

第一次公开课 -------我能坚持五分钟 习作要求 同学们都喜欢做游戏，这次作文课我们就来玩一个非常好玩的游戏：我能坚持五分钟。写作文的时候，要写出游戏的经过，抓住游戏过程中游戏的动作、神态、语言的描写，写出自己独特的感受。 教学目标 一、培养学生仔细观察的能力和习惯。 二、学会把游戏活动的过程按一定顺序写下来，并且要注意抓住重点、详略得当、点面结合。 三、写出自己的真实感受，写出趣味。 教学重难点 把游戏经过写具体，抓住活动中的人物动作、语言、神态、心理活动等细节描写；写出真实的感受。 设计理念 一、《语文课程标准》明确要求：作文教学要激发学生作文的内部动机，激发学生写话、习作的兴趣，让他们乐于写作，自主表达，自主选材，要求学生说真话、实话、心里话。 利用游戏，激起孩子兴趣。游戏是孩子喜闻乐见的一种活动，在游戏中，学习、交流、体验，可以激发学生的习作热情；在游戏中，孩子学会与人合作，与人交流；在游戏中，教给孩子记录游戏经过，抓住人物的语言、动作、神态以及场上气氛的描述，丰富自己的见闻，形成自己独特的感受…… 二、习作由“说”到“写”，降低难度，循序渐进的让孩子在轻松中写作。 三、写作指导贯穿始终。在教学中，指导学生按游戏前、游戏中、游戏后的顺序进行观察，并且指导孩子抓住活动中人物的语言、动作等细节进行描述。在不知不觉中渗透方法，进行指导。 四、注重评价激励。在孩子的发言中，发现孩子表达方面的闪光点，激励孩子表达自己独特的感受，让人人都能体验到成功的喜悦，并且在各自的基础上得到不同程度的发展。 课前准备 让孩子们收集一些关于坚持的词语，读一些关于坚持的故事。 教学过程 一、介绍自己，提出要求。 各位家长、小朋友们： 大家好，欢迎大家走进快乐课堂，让我们开始今天的快乐之旅。 我是快乐作文学校的（ ）老师，我是中国写作学会小学教学研究会理事，小学高级教师（自己根据实际情况介绍，让学生佩服你，让家长信服你，把孩子交给你觉得放心）。 小朋友们，你们准备好了吗？ 我们的口号是：快乐作文，快乐成长。让我们一起大声说一遍吧。 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！ 我们要把掌声送给最棒的、最有自信的小朋友。你们都是最棒的，大家一起做一遍。 小朋友们，我们的课堂是快乐的，又是严肃而高效的。我们的坐姿应该是：抬头、挺胸；上课要求是：快（快乐、快速）、静（听课要安静，听别人发言要静心）、齐（动作要整齐）。 二、作文重要性。 各位家长，小朋友们，作文实在太重要了！ 首先，学会作文是升学考试的需要。有一个公式：作文=1/2语文。各级语文考试中作文是语文卷面分中最高的内容。小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。以高考为指挥棒的科目界定中，语文中高考的作文分值的比例越来越大。凭一篇作文上大学不再是什么新鲜事。例：2003年中考，北京、济南、武汉、福州、上海等地，语文120分，作文占60分；大连地区120分作文占70分。随着新课标的推行，作文越来越受到重视。作文尖子生升入高年级，学习成绩大多优秀，《教育文摘》上讲，90%初中高中的尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。 另外，有振奋人心的好消息告诉大家，从2004年开始，高考自主招生政策出台，28所重点高校招作文尖子生。例：北大、清华、复旦、南开、中山等大学分数线降低20—30分，北大降了30分。甚至有专家预测：未来中高考中语文只考读和写。那么，随着这个政策的出台，家长和学生有没有想过，有写作特长也可以顺利进入理想大学。 其次，学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。 从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作，自由撰稿人，制片人等。从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。如律师业，广告业，策划业，甚至是我们的作文指导培训等。从方便生活的角度讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。 由此看来，学好写作，将来对孩子的影响会很大，并且会让孩子受益终生。 三、讲授新课 （一）、导入 1、现在大家注意自己的坐姿：抬头、挺胸。老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《谷仓里的金表》。 2、故事讲完了，谁能告诉老师这个故事说明了一个什么道理？ （学生举手回答，回答得又快又好的为他鼓掌） 这个故事告诉我们一个“坚持”的道理，那么，想一想关于坚持的词语有哪些吧，我们比赛，谁想的最多谁就是最棒的。 (学生回答，老师板书) 坚持不懈 有始有终 锲而不舍 永不言弃 持之以恒 坚持到底 坚韧不拔 …… 3、我们大家真棒想出了这么多有关“坚持”的词语，接下来我们就来做一个有关“坚持”的游戏：我能坚持五分钟。 板书：我能坚持五分钟 （二）、游戏 1、游戏前 （1）老师做动作，请同学们认真观察老师的动作。 （2）老师做动作 （3）做完了，谁能把老师刚才做