带孩子走进“快乐的夏天”——艺术主题活动中促进幼儿自主学习的有效策.doc

带孩子走进“快乐的夏天”——艺术主题活动中促进幼儿自主学习的有效策 在课题《生活取向的艺术主题活动设计与实施的研究》的进一步实施中，让我们清晰的意识到既艺术源自生活，又回归于生活，装点我们的生活，艺术与生活，两者密不可分。这也是该课题研究的真正价值，不仅要引导幼儿发现美、感受美，更重要的是引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的技能的习得。如何在艺术主题活动的实施中体现这一深层的教育价值？这需要我们直面教育对象——幼儿，激发他们的自主学习。 自主学习的界定：“所谓自主性学习是就学习的内在品质而言的，相对于“被动性学习”、“机械性学习”和“他主性学习” .认知建构主义原理认为，自主性学习实际就是无认知监控的学习，是学习者能够根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程 .自主性学习要求个体对为什么学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反映 .”自主学习的基本特征是，1.主动性2.独立性3.责任感。 针对自主学习的界定和特征，我们结合在小班开展的主题活动“快乐的夏天”，就“促进艺术主题活动中幼儿自主学习的有效策略”展开了研究和探索。 一、经验前置策略 即在主题实施前的经验丰富和储备，引导幼儿关注与主题内容相关的事、物，丰富经验，激发进一步探索、学习的兴趣，以兴趣的激发，调动幼儿学习的主动性。该策略的实施主要有以下两种方法： 1．物品搜集法：即有针对性的引导幼儿收集与主题密切相关的物品。搜集的过程，实则就是幼儿主动探索的过程。孩子们好奇心强，当他看到某一物品时，不满足于对该物品的名称的了解，更对物品的作用获操作方式充满兴趣。比如在“快乐的夏天”实施前，我们引导幼儿收集夏季用品，如凉帽、墨镜、扇子、泳装等等。当孩子们将收集的物品带来园时，都会对所收集物品的作用进行描述。“老师，我带的这个衣服是游泳的时候穿的，很紧的。”“老师，我今天带了救生圈，戴上它我就会游泳了。”“我的扇子很大，扇出来的风也很大。”“我带来了墨镜，戴了眼镜就睁得开了”……收集的过程，体现了孩子们对夏季用品用途的探索，这为集体教学活动《凉快招数》等做了很好的经验铺垫，并有效的激发了表达、交流的主动性。 1 2 3 4 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。这个学期，你的学习有进步，这与你的努力是分不开的。老师希望你继