三四年级《品德与社会》教材（下册）教学感悟交流.pptVIP

三四年级《品德与社会》教材（下册）教学感悟交流 房山区石楼中心校 陈颖 2012年2月 写在前面的话 结合我区课题研究的主题：学生资源的开发和利用 满足一线教师要求，让新任的品社教师有所收获 交流原因 要用教材，而不是教教材， 要创造性使用教材，但要遵循原则。 交流的主要内容 品德与社会课程标准（修订版）对教学内容的要求 三、四年级课时分配安排 教学建议和教学案例分享 三年级下册——第一单元学学行路本领 品德与社会课程标准（修订版）对教学内容的要求： 1、 能看懂学校周边的路线图及平面图。能利用简单的图形画出学校周边的简单平面图和线路图。 2、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。 一单元课时分配安排 第一单元学学行路本领 意图：对应课标要求，教材主要在于引导学生学习和掌握一些简单辨别方向的方法，行路本领，了解和遵守交通法规，才能保证自身的安全，保证他人的安全，保证社会的稳定。 单元教学建议 主题一：辨别方向行路不难 1、准备自己亲身经历的如：外出旅游、去商场购物等，由于辨不清方向走错或者一下就成功到达的故事，目的是引导学生打开他们的话匣子，用他们的亲身经历感悟辨别方向的重要性。教师可以根据学生的事例或者自身补充的事例做好本课的提升，重点在体会方向在生活、工作中的重要。 2、提炼学生从家长、电视、书籍中获得的辨别方向的方法，可以开展