21《伟大的悲剧》教案.doc

21、《伟大的悲剧》教案（3课时） 第一课时 一、了解目标 1、了解作者、相关背景及课文体裁； 2、听读课文，认准字音，积累词语； 3、自读课文，初步感知故事情节，理解文意。 二、自主学习 板块一 了解作家作品 1、了解作者 斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家，主要成就在传记文学和小说创作方面，他的传记不拘泥于史实，着重表现人物性格。 2、了解故事背景 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。 板块二 朗读课文，整体感知 1、学生听读课文，掌握字词 ①给加点字注音 拽（zhuài ） 无垠（yín ） 战栗（zhàn lì） 癫狂（diān ） 毛骨悚然（sǒng ） 履行（lǚ） 怏怏不乐（yàng） 姗姗来迟（shān） 辜负（gū） 凛冽（lǐn liè） 贮存（zhù） 忧心忡忡（chōng） 充沛（pèi） 毋宁（wú） 羸弱（léi） 吞噬（shì） 蹒跚（pán shān）　 告罄（qìng） 疲惫不堪（bèi） 白雪皑皑（ái） 海市蜃楼（shèn） 遗孀（shuāng） ②解释词语 战栗：颤栗，战抖。 不可思议：不可想象，不可理解。 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 耀武扬威：炫耀武力，显示威风。 猎猎：象声词。形容风声及旗帜被风吹动的声音。 怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。 姗姗来迟：形容来得很晚。姗姗，行走缓慢的样子。 辜负：对不住。 凛冽：刺骨的寒冷。 忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。 充沛：充足而旺盛。 毋宁：不如。 吞噬：吞食。 语无伦次：话讲得很乱，没有条理。 踉踉跄跄：走路不稳的样子。 羸弱：瘦弱。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 告罄：指财物用完。 海市蜃楼：比喻虚无缥缈，实际不存在的事物。 2、整体感知文意 （1）用一句话概述故事情节 （本文是一篇传记节选）主要写了斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气,最后一个个悲壮地死去。 （2）明确下列内容 斯科特一行的国籍：英国 到达南极点的时间：1912.1.18 捷足先登者的姓名与国籍：阿蒙森、挪威 3、自读课文，进一步了解文章内容 （1）疏理人物：斯科特一行五人的姓名和身份分别是？ 罗伯特·福尔肯·斯科特——英国海军上校 鲍尔斯——？ 威尔逊——博士，负责科学研究 埃文斯——英国海军军士 劳伦斯·奥茨——英国皇家禁卫军的骑兵上尉 （2）疏理时间：课文按什么顺序来写的？找出文中交待的具体时间。 以时间为顺序，记叙了斯科特一行探险队员从南极绝望而归以至悲壮覆灭的过程。 （3）疏理过程：斯科特一行五人到达南极点至返回途中发生的事情？ 1月16日：热情高涨地朝极点进发，得知…… 1月18日：到达极点，伤心接受…… 2月17日：到达“屠宰场营地”，埃文斯死去 3月2日： 到达下一个贮藏点 3月*日： 到达另一个营地，奥茨向死神走去 3月21日：离下一个贮藏点20公里遭遇…… 3月29日：爬进睡袋，骄傲地…… 10月29日：一支探险队从基地出发寻找他们 11月12日：到达那个帐篷，发现尸体并垒了石墓，插上黑色十字架 （4）明确主题：你认为文中的哪个段落能够起到点题的作用？ 最后