23永遇乐京口北固亭怀古教案.doc

《永遇乐京口北固亭怀古》 教学目标 1、进一步了解豪放派词的特点，体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同。 　　2、理解文中用典的作用，体味作者借古事抒发出的抗金救国，收复中原的热切愿望及愿望不能实现的苦闷心情，以及对统治者屈辱求和，用人不当的愤概。 　　3、学会比较鉴赏教学重点理解文章的线索与作者的爱国主义感情教学难点理解文章的用典教学媒体投影 多媒体教学过程、导入新课，激发兴趣 　　苏轼在词中描写赤壁之景给人留下了深刻印象，既烘托了当年古战场上战斗之激烈，又有力地衬托了英雄人物。赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼的无限遐想，与雄姿英发的周瑜相比，东坡自然会发出年华渐去、壮志难酬的感慨。那么，登上京口北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢？ 今天我们要学的就是南宋辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》。 　 三、整体感知，了解内容 1、学生自学课文 　（1）借助注解和工具书正音、正义，疏通词语 （2）自读课文，感受文章内容，体会作者的感情 2、讨论：词中总共写了几个历史人物，明确历史人物事件。　（1）孙仲谋 （2）寄奴： （3）刘义隆： （4）佛狸祠下： （5）廉颇： 、串讲词的大意。四、分析词的上片： 1、师补充孙权及刘裕事迹。　孙权是三国时吴国的皇帝，他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了家园。　刘裕出身贫寒，曾经生活在荒僻小街巷，却讨伐桓直，平定叛乱。带兵强马壮的北伐军驰骋中原，气吞胡虏。先灭山东的后燕，后灭陕西的后秦，光复洛阳、长安，煊赫一时。　　辛曾在＜美芹十论＞里，明白指出　北伐应取道山东，因为山东之民劲勇，敌守备简略。2、上阕写了两个人，这两个人的共同点是什么？　　 明确：都是能够建立功业的英雄人物。而且他们的事业都是在京口起步的。3、词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？　 　明确：“英雄”表达了诗人对他的敬仰和向往。　“风流总被雨打风吹”即便是英雄事业的流风余韵也已经没有了，表达了对前人事业后继无人的惋惜，也暗指南宋统治者的昏庸无能。　“想当年”句不仅是向往他的英雄业绩，还含有“如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被采用”的意思。 、写孙权和刘裕一略一详，为什么？（写出刘裕出身贫贱，却能建功立业，更表现了“事在人为”的道理；更表现词人对英雄的仰慕。在当时韩侘胄急于北伐的现实中，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，还含有“如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被采用”的意思。 　　 小结：作者借此表达自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。） （）、阅读下片，分析层次。教师讲解，学生讨论用典的作用。  　 1、讲刘义隆之典故。　明确：“元嘉”是南朝宋文帝年号。宋文帝刘义隆是刘裕的儿子。他不能继承父业，好大喜功，听信王玄谟北伐之策，打没有准备的仗，结果一败涂地，北魏军队一直追到长江边，声称要渡江，都城震恐。封狼居胥是用汉朝霍去病战胜匈奴，封狼居胥山，举行祭天大礼的故事。宋文帝听了王玄谟的大话，对臣下说：“闻王玄谟陈说，使人有封狼居胥意。”“仓皇北顾”，是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思，宋文帝战败时有“北顾涕交流”的诗句。 2、凡诗文运用典故都有用意，辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？　明确：借鉴历史，伐金必须做好准备，不能草率从事。） 3、第二层。“四十三年，……一片神鸦社鼓！”写什么内容？　　明确：追忆自己当年南归途经扬州所见惨象，描述瓜步山周围人们生活的情景。　　“四十三年”三句，说辛弃疾在京口北固亭北望中原，记得四十三年前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争。后来渡淮南归，原想凭籍国力，恢复中原，没有想到南宋朝廷昏聩无能，使他英雄无用武之地。如今自己已成老年，壮志依然难酬，追思往事，不胜身世之感！4、“佛狸祠下”三句。从上文缅怀往事回到眼前现实。学生谈此句的意思。 　“佛狸祠”是北魏太武帝拓拔焘追击王玄谟的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百姓年年在佛狸祠下迎神赛会，很是热闹。 5、作者写佛狸祠一幕景象，表达什么心情？　　作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。）6、最后三句是第三层。用廉颇的典故，用意是什么？　师补充典故：廉颇是战国时赵国名将。因被人陷害，跑到魏国去。后来秦国攻打赵国，赵王派使者去探望他，看他还能不能替赵国出力。廉颇本来也很想被赵王召见，效命疆场，击破强秦，使赵国强盛起来。他在赵国使者面前“一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。”但结果赵使还报赵王说：廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐顷之，三遗矢