4-1我们的地球___教学设计.doc

《我们的地球》第一课时 执教：绥江县和平小学 蒋世涛 教材分析： 本课文分成五部分。 第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的热爱之情。 第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、沙漠、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌。 第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋。首先以麦哲伦的故事来激发学生对勇士的所代表的人类的不屈不挠的探索精神的热爱。然后是模拟航行部分，要求学生开辟自己的新航线，目的在于培养学生勇于探索、敢于冒险的精神，并让其进一步认识地球是个球体，同时也为大洋、大洲的知识做铺垫。 第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识，以“求知图”的形式出现，让学生认一认、比一比。 第五部分是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝福语，激发对地球的热爱，渗透环保意识教育。 二、教学内容： 品德与社会三年级下册第四单元——人类共同的家园，第一课《我们的地球》第一课时，主要上第一、第二部分，第三、第四和第五部分安排在第二课时。 三、教学目标： 知识与技能：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋，地球上的面貌多姿多彩。 情感与态度：激发学生对地球的赞美和热爱，培养学生热爱科学，树立为理想而努力学习的信心。 过程与方法：让学生通过看一看、摸一摸、转一转感知地貌，让学生爱上地球。 四、教学重难点 重点：感受地球的美丽。 难点：激发热爱地球的情感。 五、教学准备： 教师准备：地球仪、课件。 学生准备：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的风景图片或照片，准备地球仪。 六、教学过程： （一）、导入，激发兴趣 1、师：亲爱的同学们，我们又见面了，很高兴和你们一起学习知识。今天我也给同学们准备了很多的惊喜，让我们一起来愉快学习。今天，我给同学们带来了一件东西，考一考你们，请看（课件出示宇宙飞船图片）请同学们猜一猜，这是什么？ 2、生答，师及时反馈。 3、师：是的，这是宇宙飞船，在2003年10月15日，神州五号载人飞船成功飞天，这是全世界华人的骄傲。杨利伟成为中国第一个遨游太空的人。（出示杨利伟照片），只要你们努力学习，也许你就是第二个杨利伟。你们想不想像杨叔叔那样体会一下在太空看地球的感觉？ 现在就让我们和杨利伟叔叔一起乘坐我们中国人自己设计和制造的神州五号载人飞船飞向太空去看看我们地球妈妈的迷人风采。请小朋友们作好准备，飞船马上起飞，（生闭眼一起倒数五个数：五、四、三、二、一，起飞）。 4、点击课件，师：这就是我们居住的地球，你们觉得她怎么样？ 师深情地说：在茫茫的宇宙中，地球显得晶莹透亮，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。她哺育着世间万物，生生不息，是我们60多亿儿女最可爱、最美丽的家园。 （二）、了解地球的整体概况，感受整体的美 1、初识地球。??? （1）、师口述谜语，配乐欣赏猜谜语。 今天，老师给小朋友们带来了一个谜语。 说我像球不是球，肚子里面啥都有。 人物、动物和植物，全都生活在里头。 高山、森林处处见，江河湖水向海流。 天天围着太阳转，猜猜我是什么球？ 请你猜猜谜底是什么。（课件出示谜面）。 反馈谜底，今天就让我们一起来认识这位美丽的地球妈妈，把她的美丽留在我们每个人的心中。 出示第69页文字和图片，生看图、读文字，师揭示课题——人类共同的家园——地球。 （2）、（课件出示地球）为了更好地了解研究地球，伟大的科学家按照地球的形状按一定比例制作了一个地球模型，看，就是这个（教师出示）——地球仪。 2、出示地球仪，感知地貌。 （1）这是地球模型，请小朋友们仔细地观察地球仪，你发现它的形状、外表有什么特征？ A、让我们赶紧进入第一关“转一转、知外形”。四人小组，拿起桌子上的地球仪，转一转，仔细观察，说说它的形状和颜色有什么特点？ B、生讨论，生答，再集体反馈。 C、地球是个球体。不错，确切地说地球是一个不规则的球体有点像我们吃的鸡蛋。（出示鸡蛋）（板书：球体） （2）、让同学们通过看、摸、想比较地球与地球仪。 师：地球是个大花球--知识点：海洋与陆地 A、请孩子们仔细观察我们地球妈妈的外衣，你知道那些蓝色的地方是什么吗？（海洋） B、那么这些花的部分呢？（陆地） C、再比较这两个部分，哪部分面积大？如果把地球平均分成10份，那你猜猜海洋和陆地各占几分？（生回答）将课本翻到71页，读读提示语。并做好记录。 D、怪不得人们说地球三分是陆地，七分是海洋。这也是人们把地球称作水球的原因。 地球表面大约有70%的地方被海洋覆