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全国中小学教师教育技术水平初级考试模拟试题(初中数学) 篇一：全国中小学教师教育技术水平考试初中数学模拟试题 全国中小学教师教育技术水平考试初中数学模拟试题 选择题 1． 学习资源的提供方式一般包括（ D）两种 A提供卡片和提供课件 B提供材料和提供试卷 提供软件和提供信息 D提供内容和提供地址 2.从狭意上来说，信息技术是指微电子技术、通信技术、（A）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等综合技术。 A计算机技术 B文字 C纸张 D印刷术 3．（A）是非线形超文本结构的网站及网叶核心。 A超级链接 B表格 C图像 D动画 4．POWERPOINT平台分为（A） A工作区、备注页和大纲视图区 B工作区和大纲视图区 C工作区和备注页 D备注页和大纲视图区 5．下面的（D）不是利用信息技术来进行实验专题的复习方法。 A用录像重现实验过程 B设置可能情况，明确实验实质 C相近实验的比较，形成系统认识 D满堂灌的实验复习 6．把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“Movie”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（c）运用形式 。 A为教师的演示教学提供新方式 B扩大和紧密英语学习共同体 C促进学生主动建构的英语学习 D创设英语学习环境 7．在《抛物线》一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中彗星飞行的情景，并对彗星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机（B） A呈现教学内容 B创设教学情景 C作为认知工具 D作为学习工具 8．小学语文“四结合”试验主张的识字教学模式可用（B）六各自来概括 A看、听、说、读、写、想 B看、听、说、写、打、想 C看、听、说、读、打、想 D看、听、说、写、读、打 9．有意义接受学习的教学流程是（C） A呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构 B呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构 C呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构 D呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料 篇二：全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题 全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题 （以下答案仅供参考） 基本知识 第1题(单选题)下列有关教育技术的描述中，说法正确的是( )。 A．教育技术的侧重点是教师的“教” B．教育技术以优化教与学过程和资源为目标 C．教育技术的研究对象是“教学资源” D．教育技术的基本理论只有教学设计理论 答案：B 第2题(单选题)教育技术分为有形技术与无形技术两大类，下列说法正确的是( )。 A．有形技术就是观念形态技术 B．无形技术主要是指在教育教学活动中运用的物质工具 C．有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂 D．有形技术是物化形态技术，主要是指所运用的技巧、策略、方法等 答案：C 第一部分教案设计 在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基础知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。 [前端分析] 第3题(单选题)学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素有关的特征有( )。 A．兴趣、动机、情感、意志、性格 B．学习者的知识基础 C．学习者的认知能力 D．学习者的认知结构变量 答案：A 第4题(单选题)老师在教授本节之前，需要上网搜集相关内容并下载网页，那么web网页的后缀名是( )。 A．*.DOC B．*.JPEG C．*.EXE D．*.HTML 答案：D 第5题(单选题)确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动 选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。 教学方案设计 课题名称 科目 教学时间 教学重难点1课时 重点 难点 初识PowerPoint 2000 信息技术 能够制作出含有文字、图片、艺术字的幻灯片。 1．能够区分“新建”命令与“新幻灯片”命令 2．能够制作出具有自己特色的幻灯片。 一、知识与技能 (1)．使学生了解“PowerPoint 2000”。 (2)．掌握在幻灯片中输入文字、插入图片、插入文本框的方法。 (3)．理解“新建”命令和“新幻灯片”命令的不同。 教学目标 (4)．能用PowerPoint 2000制作两页幻灯片。 二、过程与方法 本课采用自主探索、协作交流等方式，使学生在不断探索、不断交流的过程中达到学习目标。 三、态度情感与价值观 教学资源 教师用PowerPoint 2000做的电子相册。 教学过程描述 导入 同学们，现在我们一起来欣赏一下上次在迎新年晚会上大家照的照片，我把照片放在电脑上，做成了电子