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编写我的演讲稿——创建Word文档一、教材分析1、教材地位和作用本册教材是学习Word文字编辑处理的基本方法及其使用。由于文字处理,涉及到的知识与操作比较多,为了便于学生由浅入深地理解与掌握有关内容,教材将文字处理分为二个单元进行教学。而本单元主要任务是让学生学会最基本的文字编辑方法,文字格式和段落格式的简单设置及对表格的简单编辑操作。体现出《课程纲要》中关于课程安排要淡化学科体系,打破各操作软件之间的界限,以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线,将学生必须掌握软件操作分散到不同学年的实践活动中,通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习的思想。本课是了解和认识Word 2000的基本操作课,内容是按“启动Word”、“Word窗口”、“输入文字”、“保存Word文档”、“退出Word”的顺序编写的。根据小学生的年龄特点,他们的认知规律是从感性到理性,从形象到抽象,因此本课的任务出示应该考虑到内容的直观性和形象化,可以考虑用直观演示与直观图形展示的方法,帮助学生了解和认识Word 2000窗口的组成和各部分主要功能。2、学生状况分析本节课学生虽是第一次接触Word软件,但学生对“文字处理”并不陌生,在第一册“文字输入”部分,学生已经对“写字板”的基本功有所了解,曾接触到了一些有关利用计算机进行文字处理的简单操作。Word的操作界面与“写字板”中的界面也有很多相同之处,只是Wor