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命好题,学习总结 篇一：小学语文“命好题”学习总结 小学语文“命好题”学习总结 景谷县第一小学：苏虹丽 通过这在网上学习，看了名师的讲座，对我启发很大，受益颇多，专家讲座知识性与应用性并重，讲座中提到的教学的两种解释以及对课程的理解，都有鲜明的时代意义，课程的目标是开发学生的多元智能，我受益匪浅，就本专题培训学习，我的总结如下： 命好题是检测教师教学能力的一项重要的工作。命题能力必须是在学习、实践中才能具有并不断提高的。命好题对于每教师来说都是一次比较大的能力提升过程。 现代教育评价旨在建立一个评价目标多元、评价方法多样的评价体系。现代理念下的学生学习评价，不仅仅知识和技能，而且关注过程和方法，尤其是解决问题的能力、合作交流技能等方面以及学科学习的情感和态度。评价的测试题的设计与编排中，必须符合测试的目标和要求，满足导向性、科学性、全面性和适应性原则。要做到：1、命题的内容不能超出课程标准的要求；2、测试题涉及的知识结构合理；3、测试题的难易比例搭配恰当；4、测试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号等要准确无误；5、题型的设计要符合测试的目标和要求。善于捕捉“后进生”的闪光点，将爱心洒向每一位学生，引导学生向“下次我一定能行”方向发展。 命题的过程是一个艰辛的过程，一份好的试题绝不是在短时间内生拼硬造出来的，同时，命题的过程又是一个很好的学习和思考、教学相长的过程，会促使你更加认真地去了解学情和钻研教材。命题过程也是一个研究过程，你所命的题就是你的研究成果。当然，考试不是最终的目的，我们还要注重对考试结果的分析，通过学生的考试成绩来反思自己的教学，认真思考教学中出现的问题，理清教学思路，调整平时的教学重点与教学方法，努力提高课堂教育的有效性，不断提高教学质量。 要改变现在学生完成作业的应付式的态度，我们除了可以设计多样化的教学环节吸引学生的注意力外，还必须从作业设置上入手，从提高学生学习主动性，体现学生自主学习，从生活出发去创造性地为学生设计课堂作业，让学生能选择自己有兴趣完成并力所能及的命题积极主动地完成作业，从而提高课堂教学的实效性。在教学中做到作业设计自主化，作业设计趣味化，作业形式多样化，让学生各方面能力得到综合发展 我在教学岗位20年，对学生进行了无数次考试，随着时代的发展，社会的进步，办公条件的改善，教辅资料的泛滥，我们老师依然进行着考试，但是没有几个人在正正真真地编制过一份有质量的试卷，“命好题”校本培训的学习及时现实，结合自己平时对学生的评价，确实增加了不少新的认识。作为教育工作者，对命题试卷中考察学生的各种能力要非常明确，这样才能有的放矢， 逐渐提高学生答卷的能力。命题改革是素质教育发展的必然要求。教育是一种有目的的社会活动。 通过本次命好题视频学习，了解了命好题是检测教师教学能力的一项重要的工作。教师命题目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学，促进学习，最终实现课程目标，促进每名学生的健康发展。 篇二：命好题”专题培训学习心得体会 命好题”专题培训学习心得体会 本次“命好题”的培训是此次培训主要是针对“有效评价”（命好题）这个专题进行的，这是继备好课、上好课、评好课以来的第四个环节，也是重要的环节。 在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。 培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:命好题,学习总结)针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高. 现代教育评价旨在建立一个评价目标多元、评价方法多样的评价体系。现代教学理念下的学生学习评价，不仅仅知识和技能，而且也关注过程和方法尤其是解决问题的能力、合作交流技能等方面以及学科学习的情感和态度。为了较好地实施过程性评价和实现学生的综合素质评价：1、注重对学生学科学习过程的评价。2、恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。3、重视对学生发现 问题和解决问题能力的评价。学科题型的设计、选择和编排，必须处理好“双基”与各种能力之间的关系。同时为了区分考生学科能力和一般能力的强弱、大小，还应在能力考查的综合程度和深浅层次上做出