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六个好宝贝调查表图片 篇一：《六个好宝贝》主题评价表 小班主题活动“六个好宝贝” 小班小朋友家长：你们好！ “手、眼、鼻、口、耳、脚”这六个好宝贝是人体的重要组成部分，对小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，加上幼儿平日对自己的五官很感兴趣，为此我们通过开展《六个好宝贝》的主题活动，让幼儿明确知道自己已有的六个好宝贝，让幼儿通过听一听、摸一摸、闻一闻、看一看等方面来丰富幼儿的感知，知道它们的作用及保护方法，积极地促进幼儿自我意识的发展。 为了能较好地、真实地记录孩子们在这一单元主题活动中的学习情况，我们拟订了这张评价表。请你根据孩子的实际情况，如实在表格相应的栏目中，以打勾的形式为您的孩子做简单的评价。 班级： 小（4）班幼儿姓名： 家长签名：教师签名：苏晓雯、吕文君 时间： 2014.5.30 篇二：六个好宝贝 六个好宝贝 单位：西安丰镇中心幼儿园 姓名：史晴华 邮编：225804 一、 课题：小班语言、科学《六个好宝贝》 二、 教材简解：对小班而言，感官是他们认识世界的重要工具，感官知觉是 他们与外界联系的主要通道。通过“六个好宝贝”这一节集体教学活动，让幼儿认识他们，能正确说出宝贝的名字，知道并尝试用完整的句子说出宝贝的作用。 三、 目标预设：1.认识“六个好宝贝”，能正确说出名称。2.知道并尝试用完 整的句子说出“六个好宝贝”的作用。 四、 重点：重点了解“六个好宝贝”的作用。难点：用完整的句子进行表达。 五、 设计理念：视、听、嗅、品尝、触摸等都是基本的和非常重要的感知觉。 能否自觉积极地运用眼、口、手、耳等感知觉去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察力、主动的发展能力起决定性作用，因而对小班幼儿更为重要。因此，我设计了本节活动。 六、 设计思路：我通过图片、视频、游戏教学手段设计本节教学活动，让幼 儿在图、视听、游戏中掌握本节教学活动的内容。 七、 活动准备：六个好宝贝图片、立式长镜子一面、视频资料、录 音机、轻 音乐带。 八、 教学过程： （一）出示图片，认识“六个好宝贝”。 1.今天，老师请来了六位小客人，来看看他们都是谁？ 出示图片，引导幼儿观察“六个好宝贝”，并说出他们的名字。 2．播放视频“六个好宝贝”，请幼儿说说他们长得什么样子？ （二）请1—2名幼儿照镜子，指出自己的“六个好宝贝”。 你的“六个好宝贝”在哪里？找一找，并引导幼儿用完整的一句话告诉老师和其他小朋友好吗？ (三） 播放视频“六个好宝贝”的作用 1．引导幼儿观看视频。 2．请幼儿相互说一说“六个好宝贝”的作用（教师巡视并要求幼儿尝试用完整的语言说一说）。 3．再次播放视频 （1） 请幼儿共同说一说“六个好宝贝”的作用。 （2） 请几名幼儿单独说一说“六个好宝贝”的作用。 4.教师小结“六个好宝贝”的作用。 （四）互动游戏“六个好宝贝” 1.教师说作用，幼儿说名称。 师： 幼： 听声音----耳朵 看东西----眼睛 呼吸、闻气味----鼻子 说话、吃东西----嘴巴 摸一摸、做一做----小手 走一走、跳一跳、踢一踢----小脚 2.教师说名称，幼儿说作用。 3.播放轻音乐，幼儿自主做游戏。 a.幼儿分组游戏。 教师巡视，要求幼儿互换角色游戏。 b.幼儿共同游戏。 教师引导幼儿说话的完整性，如小脚走一走、跳一跳、踢一踢。 4.播放轻音乐，师幼共同用完整的句子说、做游戏。 篇三：主题《六个好宝贝》反馈表 主题反馈表 亲爱的家长，第四个主题活动《六个好宝贝》已经结束，在活动的开展过程中，得到了家长的有力支持，对此表示感谢。为了更好地了解孩子的掌握情况，清晰地了解孩子的兴趣及发展，请协助完成以下表格： 班级： 姓名：日期： 2016学年第一学期 教学工作计划 5