《我爱这土地》201304.pptVIP

艾青简介 艾青（1910~1996）现当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁。浙江金华人。1928年就读于杭州西湖艺术学院，次年留学法国。1932年参加中国左翼美术家联盟。不久被捕，在狱中开始写诗，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。1937年转辗于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡运动。1941年到延安，主编《诗刊》。1949年任《人民文学》副主编。 * 我爱这土地 艾青 制作者：杨枝英 单位：白云乡中心学校 图片导入 作者介绍 写作背景 延伸练习 内容探究 小结退出 学习目标 ［学习难点］ 结合诗歌的写作背景，理解诗歌的思想内内涵。理解“土地”、 “河流”、“风”、“黎明”意象的象征意义。 ［学习目标］ 一、知识与能力 1．关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。 2．品味诗歌富有表现力的语言，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 3．学习现代诗的朗诵基本技巧，学会把握节奏、重音，有感情的朗诵。 二、过程与方法 1．有感情地诵读，欣赏凝练的诗歌语言，感受涌动着的激情。 2．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 三、情感态度价值观 体味诗人抒发的恋土深情，陶冶情操，净化心灵，增强热爱祖国的思想感情。 ［学习重点］ 1、领会象征手法在诗中的运用。 2、在朗读的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。 返回 我爱这土地——因为它美丽 我爱这土地——因 为它富饶 我爱这土地——因 为它繁荣昌盛 我爱这土地——因为它强大无比 我爱这土地——因 为它文化灿烂 我爱这土地——因为它历史悠久 我爱这土地 艾 青 返回 　　艾青主要作品： 《大堰河——我的保姆》 《黎明的通知》 《归来之歌》 《春姑娘》 《给太阳》 《雪落在中国的土地上》 《忆白石老人》 返回 诗歌写作背景： 这首诗写于抗日战争开始后的1938年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。 诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗歌,抒发自己对祖国的热爱。 返回 播放视频朗读 一、朗读课文,整体感知。 自由朗读这首诗歌，感受诗人抒 发的情感。 你初步感受到诗人对祖国怀着怎样的爱？请用一个词语来形容。 深沉、炽热、真挚、执着…… 我爱这土地 假如/我是/一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被／暴风雨/所打击着的／土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的／河流， 这/无止息地／吹刮着的/激怒的／风， 和那/来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂/在土地里面。 为什么/我的眼里／常含/泪水？ 因为我/对这土地/爱得/深沉…… 1938年11月17日 艾青 再次朗读 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。” 1．诗人是用怎样的方式来表现对祖国的爱的？ 二、入情入境，读懂意象。 在这里，诗人用了“嘶哑”这个形容词，而我们都知道，鸟儿鸣唱的声音应该是清脆的，珠圆玉润的。由“嘶哑”这个词，你会联想到怎样的形象？从中你体会到诗人什么样的情绪？ 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。 2．诗人为什么把自己比作一只鸟,而不是一片云，一棵树？ 胡马依北风，越鸟巢南枝。 《古诗十九首》 愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。 《古诗十九首》 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。李商隐《无题》 从此别却江南路，化作啼鹃带血归。文天祥《金陵驿》 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。王令《送春》 关键词句： 这被暴风雨所打击着的土地 永远汹涌着我们的悲愤的河流 无止息地吹刮着的激怒的风 来自林间的无比温柔的黎明 3．诗人挚爱着的是一块怎样的土地？其歌唱的内容包括哪些？ (2)、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？ 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义的表现手法。 即渗透了诗人思想感情的形象。 (1)、全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，每个意象到底象征着什么？蕴涵了他怎样的思