虞永平怎样理解指南.docVIP

怎样理解《3-6岁儿童学习与发展指南》南京师范大学教育科学学院 虞永平 ? 江苏省《指南》培训者培训 ? 引言：《指南》的意图 ?正确认识儿童及其发展 ?正确认识教育质量 ?正确认识儿童的学习 ?正确认识教师专业能力 一、《指南》的目标和结构 ?《国十条》：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分 ；办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。 ?以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心 。 ? ? ?通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 ? ?《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。 ? ?目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 ? 《指南》的表述特征 ?目标的叙述是从幼儿