“汽车维护与保养”精品课评审表模板,只需补充部分内容即可.doc

附件４： XX市中等职业学校精品课程 评 审 表 课程名称 汽车维护与保养 所属专业名称（专业课程填写） 汽车应用与维修 课程负责人 XXX 所属学校（章） 申报日期 2012年9月 　  填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。 表格内容填写不下的请用附件附在表格后面。1．课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 XX 性别 XX 出生 年月 XX 最终 学历 XX 专业技 术职务 XX 电 话 XX 学 位 XX 职业资 格证书 XX 传 真 XX 所在 部门 XX E-mail XX 通信地址（邮编） XX 教学与技术专长 XX 工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） XXXXXXXXXX 1-2 教学 情况 近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 《》周学时6， 讲授 届， 学生00人次 2．主讲教师情况 2-1 基本 信息 姓 名 性别 年龄 学历 所学专业 职称 职业资格 项目中承担的工作 XX XX XX 本科 XX 底盘 XX XX 38 本科 汽修 XX 高级技工 XX XX 43 专科 XX XX 总审核 2-2 主讲 教师 教学 研究 情况 近五年来讲授的主要课程： （1）《》 周学时， 讲授届， 学生 00人次 （2）《》周学时6， 讲授 届， 学生00人次 （3）《》周学时6， 讲授届， 学生 00人次 （4）《》周学时， 讲授 届， 学生 00人次 （5）《》周学时6， 讲授 届， 学生 00人次 ? 4．课程建设规划 4-1 本课程的建设目标及步骤 充分吸取国内外一流同类学校同类课程的先进职教理念、教学模式和教学手段，将本课程建成培养方向得到企业认可；培养目标符合企业需求；学生获得职业能力可以实现零距离上岗，且有继续发展的空间的国内一流、有特色、有创新的品牌课程，为了达到这个目标，将充分利用现有的社会资源和教学资源，在今后一段时间内把工学结合，工学交替作为教改重要切入点，建设一支优秀的，名符其实的“双师素质”教师队伍和紧跟行业迅速发展不断更新、提升的一流实训条件，坚持深化教学改革，不断优化课程结构，更新教学内容，为汽车维修行业提供高素质，中等应用性技术人才。 4-2 本课程建设日程安排及预计完成时间 1. 2011年10月至2012XX 2. 2012年元月XX 3. 2012年2月XX 4. 2012年3月XX 5. 2012年4月XX 6. 2012年5月XX 7. 2012年6月XX 8. 2012年6月XX 9. 2012年6月与XX 10．2012年7月聘请XXX为长期顾问，同期汽车维修专业老师到江苏、浙江、广东实地考察学习 11. 确立XX老师为汽车维护与保养精品课程负责人，以及XX参与精品课程的建设 12. 2012年8月初步完成 13. 2012年8月末XX教授审核定稿 5．课程设置 5-1课程性质与作用 《现代汽车维护与保养》课程是汽车运用与维修专业的专业必修课之一。通过本课程的学习，使学生掌握我国汽车维护与保养的相关法规和制度、汽车维护与保养的基础知识和汽车维护和保养维护与保养的常用设备的使用方法。 5-2课程设计的理念与思路 1. 实现课程结构与岗位任务对接 改：按照知识本身的逻辑体系设置课程和组织教学的模式（改——传统的三段式教学模式） 建：以工作任务为参照点来设置课程和组织教学的模式（建——模块式教学模式） 2. 实现课程内容与职业能力对接。 改：依据知识的完整性选择课程内容（文化基础课程→专业基础课程→专业课程）