2015秋八年级数学上册第十一章《三角形》期中复习课题库.docVIP

课 题： 《三角形的边》复习课 1 知识与技能：通过复习，掌握三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形 ； 过程与方法：理解三角形三边不等的关系，会判断三条线段能否构成一个三角形,并能运用它解决有关的问题. 情感态度与价值观：通过教学，使学生感受三角形，运用三角形的知识解决有关的问题.培养学生社会主义美学观。 教学重点：三角形的有关概念和符号表示，三角形三边间的不等关系 教学难点：用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形 教法：1、引导发现法: 　2、讲练结合法: 学法：1、类比的方法、2、阅读的方法、3、4、练习法　 课前准备：复习课本第 至 页.，记熟概念 教学过程 一、课堂导入： 问题1、由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做。。。。。。。 2、三角形的分类： (1)按角分类：（ ） (2)按边分类：（ ） 3、三角形的俩边之和。。。。第三边；三角形的俩边之差。。。。第三边 二、合作探究： 例1：1、在如图所示的图形中,三角形的个数共有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2、在△ABC中，若AB=4，BC=5，AC=4，则△ABC是____三角形. 3、以下列各组线段的长为边，能组成三角形的是 ( )A.2 cm，3 cm，4 cm B.2 cm，3 cm，5 cm C.2 cm，5 cm，10 cm D.8 cm，4 cm，4 cm 三、交流展示： 例2：.若一个三角形的两边长分别为4 cm和6 cm，它的另一边是最短边，其长度也是整数，则这个三角形的周长是多少？ 例3：三角形两边长分别是4和11，第三边长为3-6m，则m的取值范围是( ) A.-2＜m＜- B.m＞-2 C.-2≤m≤- D.-＜m＜-2 例4：等腰三角形的两边长满足|a-4|+(b-9)2=0，求这个等腰三角形的周长. 四、归纳小结 本节复习了哪哪些知识点？还有哪些不清楚的？ 五、当堂训练： 一、必做题 1、下列说法正确的有( ) ①等腰三角形是等边三角形；②三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形；③等腰三角形至少有两边相等；④三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形. A.①② B.①③④ C.③④ D.①②④ 2、已知a，b，c是△ABC的三边长,则下列不等式中错误的是( ) A.a+bc B.a-bc C.b-ca D.b+ca 3、(玉林中考)在等腰△ABC中，AB=AC，其周长为20 cm，则AB边的取值范围是( ) A.1 cm＜AB＜4 cm B.5 cm＜AB＜10 cm C.4 cm＜AB＜8 cm D.4 cm＜AB＜10 cm 二、选做题 4、图中有几个三角形？用符号表示这些三角形. 5、 已知a、b、c是三角形的三边长，试化简： |b+c-a|+|b-c-a|+|c-a-b|-|a-b+c|. 板书设计： 《三角形的边》复习课 例1 例2 例3 例4 小结 教学反思： 课堂作业 1、在一个三角形中,____大于____,两边之差____第三边. 2、如图，在△ABC中，D是BC边上一点，E是AD上一点 (1)以AC为边的三角形共有____个，它们是____. (2)∠BCE是△____和△____的内角. (3)在△ACE中，∠CAE的对边是____. 3、已知一个三角形的两边长分别为3和5，则第三边长x的取值范围是____ 4、用一条长为21 cm的细绳围成一个三角形，能围成有一边长是5 cm的等腰三角形吗？为什么？ 课后复习： 1、下列说法正确的是( ) A.所有的等腰三角形都是锐角三角形 B.等边三角形属于等腰三角形 C.不存在既是钝角三角形又是等腰三角形的三角形 D.一个三角形里有两个锐角，则一定是锐角三角形 课 题：三角形的高、中线与角平分线复习课 2 知识与技能：通过复习，掌握三角形经的高、中线与角平分线；毛画图的过程，认识三角形的高、中线与角平分线；毛 过程与方法：会画及会用三角形的高、中线与角平分线 情感态度与价值观：