一年级上《家》 Microsoft Word 文档.docVIP

5、家 即墨市七级镇青中埠小学 仇伟峰 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书·语文》（苏教版）一年级上册第5课《家》。 教学目标及重难点： 知识能力目标：1.复习巩固汉语拼音，.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。熟读课文，感受儿歌的音韵美。初步理解课文，渗透爱大自然、爱集体、爱祖国的教育。抓重点词句朗读、感悟，让学生入情入境，体悟课文表达的内涵_____是_______的家。 语言文字训练点： 1、蓝天、树林、小河和泥土分别是 、 、 和 的家。 2、 的家是 。 拓展：课本情景表演。 资料补充： 阅读自然科学故事，观察周围事物。。谈话导入。 小朋友们都有自己的家每只小鸟、每条小鱼、每棵树木、每朵白云……也都有自己的家。他们的家在哪儿呢？ 下面请小朋友们和老师一起来欣赏一首小诗《家》，你就会知道了。 二、 1、（课件出示课文）同学们喜欢这首诗吗？配乐诗朗诵。2、’,要读书首先要有正确的读书姿势，请同学们拿好书，自己读。 3、自由轻声读。同学们把生字送回家了，它们非常高兴，你们高兴吗？用高兴的读一读课文。、（边听边想：这首诗向我们介绍了谁的家？） （ ）是（ ）的家 4、同法学习其余几行。 【预设】：①、小鸟在树林里搭窝，自由自在的飞来飞去，小鸟离不开树林，所以说树林是小鸟的家。 ②、鱼儿离不开河水，如果没有河水，鱼儿就无法生存，所以说小河是鱼儿的家。 ③、种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土，泥土中有许多营养可以让种子吸收，所以说泥土是种子的家。 5、拓展（出示课件）想一想：、看，白云、小鸟、鱼儿、种子在家中生活的多快乐呀！小伙伴们有自己的家，你的家在哪儿？生回答）这是我们的小家，我们也有一个大家，那就是——我们的祖国。（读词祖国） （1） 出示课件，这就是我们的祖国，它叫什么名字？它像什么？ （2） 介绍有关祖国的一些知识。 （3） 指导读句 、齐读课文 、学习生字 1、2、学生练习书写。 3、展示学生作业，引导评议。板书展示 5、 家 蓝天 白云 树林 小鸟 小河 鱼儿 泥土 种子 祖国 我们 第二课时 一、激情引题“你的家，我的家，都是一个家，同在一片蓝天下，同在一片阳光下”今天，我们继续学习第五课《家》这首诗，来，一起读课题。朗读课文 1、指读课文，评议2、说说白云、小鸟……的家分别在哪儿？什么是我们共同的家？这首诗歌写的多美呀！现在，让我们也试着做一个小诗人，用“_____________的家”的句式来作诗。学生作诗 树林是小鸟的家， 的家是 。 小河是鱼儿的家， 的家是 。 泥土是种子的家， 的家是 。 【预设】：1、白云的家是蓝天。 2、小鸟的家是树林。 3、鱼儿的家是小河。 4、种子的家是泥土。三、背诵课文 1、自由背诵课文。 2、指名背诵。配上音乐，加上动作背诵。 3、齐背课文。 、学习生字 1、出示生字说说哪些字，我们可以很容易就能记住？ 学生交流记识方法。 、、学生练习书写。 、展示学生作业，引导评议。板书展示 5、 家 蓝天是白云的家， 的家是 。 树林是小鸟的家， 的家是 。 小河是鱼儿的家， 的家是 。 泥土是种子的家， 的家是 。 教学反思 课文是一首诗歌，朗朗上口，特别适合一年级孩子认读。面对刚刚学习课文的孩子，在教学过程中，我们不仅要重视朗读，更要重视给学生创设一个良好的情境，让他们通过生动的画面和自己的想象亲身地去感受白云、小鸟、鱼儿和种子各自在自己的家中生活得自由、快乐的情景。从而引导学生扩散思维，把眼光放到更远的地方，让学生学以至用，进行自己的小创作，这样不仅锻炼了学生的能力，更使学生的思维形式得到发展。