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高三历史第一轮复习学习方法指导方案 一、高三历史第一轮复习过程中反映出的问题 第一，学习与生活的时间安排缺乏科学性。 如何安排学习时间，对于大部分现在的高三学生来说，还是茫然无措的。如果睡眠时间不能保证，文体活动时间被挤占，就使得相当一部分学生在课堂上“经常走神”。这当然会严重影响学习效率的提高。 第二，学习过程缺乏主动性。 很多学生在平时复习时很少带着问题阅读教材，把学习历史等同于完全的背书，这显然不利于归纳、比较、分析和概括等学科能力的培养；对一知半解的历史知识没有积极主动的请教、咨问，而是采取放任、得过且过的态度。这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而也就难以取得理想的学习效果。 第三，复习方法不明确，不得学习要领。 虽然经过了高一、高二的历史学习，但如何才能高效的应对高三的历史学习呢？这个问题对于大部分的高三学生来讲仍然是个老大难问题，仍处于摸索阶段。学习方法不明确，茫然无措，直接导致学习兴趣消减，成绩下滑也就在所难免。 第四，应考能力有限，解题技巧缺乏。 通过高三上半学期的几次考试卷面分析，不难看出，学生在对考试时间的总体把握、考试过程的心理调适、阅题解题的思维能力、历史语言的组织表达等方面都存在很大的提升空间。指导提高考生的应试水平势在必行。 二、高三历史第一轮复习指导建议 深信每个高三学生都想走上学习的成功之路。要想走上成功路，除了具有强大的学习动力、刻苦的学习态度和良好的身体与心理素质外，还必须掌握科学的学习方法。事实上，只要是在学习，不管是否意识到，人们都在选用一定的学习方法，只不过所用方法有优劣之分罢了。学习得法，事半功倍，不但能帮助考生在高三的一年间顺利前行，取得优异成绩，更能成为一个人的宝贵财富而让人终身受益。 其实，达尔文早就说过，“最有价值的知识是关于方法的知识”。那么，学好高三历史有哪些方法？怎样去掌握这些方法呢？下面我就结合自己的教学领悟和去年高三的教学经验谈谈几点指导建议： （一）科学合理的安排学习时间 为什么要安排好时间？无论是学习还是生活，高三都是极其紧张的一年，只有科学的安排，才会有较高的效率。人通常都有惰性，时间安排表则可以成为推动你正常学习与生活的外部动力；时间安排表也可以阻止你避开不喜欢做的事，确保你有计划地、有序地学习与生活；当然，它也有助于你合理地安排好各科的复习。 怎样安排科学地学习时间？一般而言，周一至周六白天的时间学校已作了安排，学生需要安排的主要是早晨与晚上以及周日。安排的原则与具体方法是： 1、 制定详细的时间表 时间段 周一至周六 周日 早晨06：40—07：10 英语\政治\历史\语文 休息 中午12：30—13：30 午休\洗衣服\洗头 晚上06：50—10：30 完成当日作业及复习任务 补缺补漏 晚上11：00—11：30 阅读课外读物 在夜自修期间，原则上应以50分钟为一个学习段，然后休息10分钟。一定要在有限的时间内提高学习效率。 2、合理安排夜自修的学习内容 夜自修的时间十分有限，共三个小时。所以一个学科的学习时间一般不能超过一小时，这样会让你的学习效率提高30%。学生不仅要注意限时完成既定作业量，还要注意阅读、练习和背诵记忆相结合，使自己不同的器官交替进入学习。在做练习时，原则上要先做好复习，而不应该是边做边翻。 （二）务求理解记忆。 进入高三，记忆的问题就摆到了每一个考生的面前。通常，在进入文科班以前，记忆力好是不少同学自以为拥有的一张王牌，然而在经过一段时期的学习后，面对大量需要识记的内容，这张王牌似乎就难以招架了，于是不少同学就对自己的记忆力丧失了信心。这当然是不利于这至关重要的一年的学习的。 　　毫无疑问，在人生的学习与生活经历中，有大量的东西是需要记忆的，高三阶段的学习尤其如此。这是因为记忆是最基本的认知能力层次，其它高层次的能力及其运用都是以此为基础的，可以说是“哪里没有记忆，哪是就没有学习”。也正因为如此，文科综合能力的考试，把记忆能力放在重要的位置上（文综的“能力要求”就是只分为记忆、理解、应用三个层次），并在实际的考试中以再认与再现两种方式进行考查，试题量还不少。 　　对记忆力要有正确的认识。记忆力与能力是相辅相成的，记忆力强，大大有助于能力的发展。遗憾的是，在强调素质教育、突出能力考查的背景下，一些老师与同学以“发展能力”为托辞，把记忆力放在次要地位，似乎记忆力的提高和能力的发展是对立的，这当然会制约记忆力的发展与发挥，从而影响了学习效率的提高。 　　记忆力不完全是天赋的，凡是有心人，采用正确的方法，经过适当的训练，都可以拥有较强的记忆力。关键在于行动。 1、树立自信心 自信是成功的第一要诀。信心是成功的阶梯，灰心是成功的绊脚石，死心就是失败。人生最大的敌人是自己。朋友们，如果你对自己缺乏