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学习目标 1、通过本课学习，初步了解地球的形状、 地球内部的构造。 2、通过小组合作，能制造出简单的地球模型。 3、体验人类认识地球、探索地球的过程，激发对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。 古人为什么会对地球形状有那样的认识？如果我们生活在古代，您又会怎样认识地球呢？ 古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，以为整个大地是平的，并且把天空看做是倒扣着的一口巨大的锅。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 自学提示： 地球到底是什么形状的呢？地球的形状是人们通过哪些事实与证据推测出来的？（ 请同学们自学课本56页的知识链接，然后回答上面的问题） 公元前6世纪，古希腊的毕达哥拉斯学派最早提出西方“地球说”猜测。 他们常常结伴登上高山观察日出日没，在曙光和暮色之中发现出港的远方航船，其船桅和船身不是同时出现或隐没，而且古希腊人崇尚美学，许多学者认为既然地球是宇宙的中心，那它的形状一定是宇宙中最完美的立体图形——圆球体。 各种不同的地球仪 自学提示： 人类在地球上已经生活了几百万年，地球的内部到底是什么样子呢？（请同学们阅读课本57页资料卡中的内容） 思考：一般认为地球包括哪三层？其平均厚度是多少？ 制作：地球结构模型 根据地球内部结构的有关资料，制作一个地球结构模型。 材料超市：硬纸、剪刀、笔、橡皮泥 …… 提示：1、这个模型要做多大？需要把实际大小的地球按多少的比例压缩？ 2、小组成员如何分工？ 地壳 地幔 地核 地核心 * *
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