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七年级上册知识整理 人文始祖P12-P14，图 黄帝和炎帝：都是黄河流域的部落联盟首领。 炎帝的贡献：相传炎帝教人农耕，发明医学，是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏，发明陶器，开辟集市，使人们互通有无。 黄帝的贡献：相传黄帝建造宫室，制作车船、兵器、衣裳，号称轩辕氏，他让下属发明文字、历法、音乐，他的妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。 黄帝和炎帝被尊奉为中华民族的人文始祖 夏朝的建立、意义P22 建立者：禹 时间：公元前2070年（公元前21世纪） 意义：我国历史上第一个（奴隶制）国家 夏、商、周三代的更迭顺序P22-P25 商灭夏，周灭商 西周的分封制P28-P29 目的： 为巩固对周边地区的统治 内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为：“授民授疆土”，由诸侯管理当地事务（权利）；诸侯必须服从周王命令，定期到周室朝觐、纳贡，带兵随周天子打仗（义务）。 作用：巩固了国家的统治 史料：“封建亲戚，以藩屏周”。 春秋五霸、战国七雄P34-P37 春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王（另一说齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践） 春秋五霸中首先称霸的是齐桓公。 战国七雄：齐、楚、燕、赵、魏、韩、秦 ，图 商鞅变法的内容和影响P43-P44 总述：公元前356年，秦孝公任用商鞅开始变法（战国时期）。商鞅又叫公孙鞅、卫鞅。 内容：①编制户口，加强刑法（体现法家思想）；②奖励生产；③奖励军功（旧贵族最反对、平民欢迎）；④承认土地私有（最能体现商鞅变法的封建性质，以及新兴地主阶级拥护）；⑤建立县制（对后世行政制度影响最大）；⑥统一度量衡。图 影响：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为秦兼并六国打下坚实的基础。 甲骨文 P46图 商朝时期刻写在龟甲、兽骨上的文字称作“甲骨文”，对研究商朝的历史有重要的价值。我国有文字可考的历史就从商朝开始。甲骨文是一种比较成熟的文字，我们今天的汉字就是从甲骨文发展而来的。 老子、孔子及其主要贡献P50-P51图 老子：道家学派创始人。他的思想被弟子记录在《道德经》里。他认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；主张顺其自然，以柔克刚。 孔子：春秋时期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。思想主张——提出“仁”（核心）和“礼”（“己所不欲，勿施于人”，构建和谐世界）。政治主张——“为政以德”（实践者：汉武帝）；教育方面——创办私学，主张“有教无类”（教育公平）； 注意“因材施教”，要“温故而知新”。孔子死后，弟子们把他的言论整理成《论语》一书 9、百家争鸣主要流派、代表人物及主张（春秋战国时期）P51-P52 学派 代表人物 作品 主要思想 墨家（战国） 墨子 《墨子》 墨家创始人 兼爱，非攻 儒家（战国） 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻 道家（战国） 庄子 《庄子》 顺其自然，无为而治 法家（战国） 韩非子 《韩非子》 “法制”，中央集权（实践者秦始皇） 10、秦统一中国的时间、意义P65 时间：公元前221年 意义：建立了我国历史上第一个统一的多民族中央集权封建国家。结束了春秋以来诸侯混战局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。 11、秦巩固统一的措施P69-P72 政治上--创立中央集权制度（秦—清）：①建立皇帝称号，总揽一切军政大权。②在中央设丞相（协助皇帝处理国家政事）、太尉（掌管军事）、御史大夫（负责监察百官）；③在地方废除分封制，推行郡县制。 经济上--①统一车辆形制（车同轨）；②统一货币：规定在全国统一使用圆形方孔铜钱；③统一度量衡（图）（作用：巩固了秦的统一，促进了各地经济的交流与发展） 文化上--统一文字（书同文），把小篆作为全国规范文字，后推广隶书。（作用：巩固了秦的统一，促进了各地文化的交流与发展） 军事上--北击匈奴；修筑西起临洮，东到辽东的万里长城。 思想上--“焚书坑儒”。（采纳法家的思想，目的：加强思想控制；危害：钳制了人们的思想，摧残了文化） 12、汉武帝巩固“大一统”王朝的措施（西汉）（P74-P76）①颁布“推恩令”（汉武帝接受主父偃建议，颁布推恩令，削弱了王国势力，加强了中央集权）②加强监察制度。 13、张骞通西域P81-P82 汉武帝派张骞两次出使西域（前138年、前119年）。作用：开辟了通往西域的道路，加强了汉与西域各国的联系，为丝绸之路的开辟做出了杰出的贡献。 14、西域都护的设置P82 公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始（新疆成为我国不可分割的一部分） 15、丝绸之路在中外交流中的作用P83-P84