七年级数学人教版平移.docVIP

七 年级数学导学案 课题 5.4平移（1） 主备人 课时 1 时间 学习目标 1. 了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题 重点 平移的概念，点的平移，理解平移的性质 难点 平移的概念，点的平移，理解平移的性质 导学过程 师生活动 情境导入 观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗? 导学 1如图,已知直线AB和直线外一点P过点P画一条直线与AB平行. 2、自学教材28页探究——29页归纳前 3、平移:(1)把一个图形整体沿某一方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的 和 完全相同. (2)新图形中的每一点,都是由原图形中的某一个点 后得到的,这两个点是对应点. (3)连接各组对应 的线段 且 . 图形的这种变换,叫做平移变换,简称平移(translation) 三、精讲点拔 1.如图,共有5个正三角形,从位置来看,( )是由 左边第一个图平移得到的. A B C D 2.如图所示,△DEF经过平移可以得到△ABC,那么∠C 的对应角和ED的对应边分别是( ) A.∠F,AC B.∠BOD,BA; C.∠F,BA D.∠BOD,AC 巩固提高3.(1)利用平移,可以设计非常美丽的图案,下面的奔马图就是由正方形上的平移得到.你能看出平移的过程吗?(参看P37活动3.) (2)把奔马涂上你所喜欢的颜色,再把它贴在纸板上,然后细心地把它剪下来. 四、学习小结 这节课的收获： 学后反思 达标检测 1.下列变换属于平移吗?为什么? 2.下列情况哪些属于平移? (1)打开玻璃窗;(2)铝合金窗户的移动;(3)电梯上货物的升降? 3.如图所示,△FDE经过怎样的平移可得到△ABC.( ) A.沿射线EC的方向移动DB长; B.沿射线EC的方向移动CD长 C.沿射线BD的方向移动BD长; D.沿射线BD的方向移动DC长 4.如图2所示,下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个,这组图形是( ) 5.如图所示,右边的两个图形中,经过平移能得到左边的图形的是( ) 课后作业 1.在平移过程中,对应线段( ) A.互相平行且相等; B.互相垂直且相等 C.互相平行(或在同一条直线上)且相等 2.在平移过程中,平移后的图形与原来的图形________和_________都相同,因此对应线段和对应角都________. 3.如图所示,平移△ABC可得到△DEF,如果∠A=50°, ∠C=60°,那么∠E=____度,∠EDF=_______度,∠F=______度,∠DOB=_______度. 4.如图所示,长方体中,平移后能得到棱AA1的棱有 ________. 5.小明的一本书一共有104页,在这104页的页码中有两个数码的,并且这两个数码经过平移其中一个能得到另一个,则这样的页共有________页. 6.选作题，如图所示,大圆O内有一小圆O1,小圆O1从现在的位置沿O1O的方向平移4个单位后,得到小圆O2,已知小圆半径为1. (1)求大圆的面积;(2)求小圆在平移过程中扫过的面积.