初中数学方案设计专题.doc

初中数学方案设计专题 篇一：初三数学方案设计专题 初三数学方案设计专题 方案设计与决策在中考中是常见题型．涉及代数方面的有方程(组)、不等式(组)和函数两类；涉及几何方面的有测量、包装等． 考向一 利用方程(组)或不等式(组)进行方案设计 生活中许多实际问题需借助方程(组)或不等式(组)的求解，不仅如此还需要对方程(组)或不等式(组)的解，进行有针对性的分析作出方案设计与决策． 【例1】 (2011湖南永州)某学校为开展“阳光体育”活动，计划拿出不超过3 000元的资金购买一批篮球、羽毛球拍和乒乓球拍，已知篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的单价比为83∶2，且其单价和为130元． (1)请问篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的单价分别是多少元？ (2)若要求购买篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的总数量是80个(副)，羽毛球拍的数量是篮球数量的4倍，且购买乒乓球拍的数量不超过15副，请问有几种购买方案？ 分析：(1)已知篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的单价比为83∶2，且其单价和为130元．可以设它们的单价分别为8x,3x,2x元，列一元一次方程来解决；(2)根据购买篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的总数量是80个(副)，羽毛球拍的数量是篮球数量的4倍，找出羽毛球拍和乒乓球拍与篮球的关系，再根据购买乒乓球拍的数量不超过15副和不超过3 000元的资金购买一批篮球、羽毛球拍和乒乓球拍这两个不等关系列不等式组，求出篮球数量的范围，从而制定出方案． 解：(1)因为篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的单价比为83∶2，所以，可以依次设它们的单价分别为8x,3x,2x元，于是，得8x＋3x＋2x＝130，解得x＝10. 所以，篮球、羽毛球拍和乒乓球拍的单价分别为80元、30元和20元． (2)设购买篮球的数量为y个，则购买羽毛球拍的数量为4y副，购 买乒乓球拍的数量为(80－y－4y)副，根据题意，得80y＋30×4y＋20(80－y－4y)≤3 000 ；80－y－4y≤15 由不等式，得y≤14，由不等式，得y≥13. 于是，不等式组的解集为13≤y≤14， 因为y取整数，所以y只能取13或14. 因此，一共有两个方案： 方案一，当y＝13时，篮球购买13个，羽毛球拍购买52副，乒乓球拍购买15副； 方案二，当y＝14时，篮球购买14个，羽毛球拍购买56副，乒乓球拍购买10副． 方法归纳：本类型题目主要特点有：(1)当利用不等关系来确定取值范围时，要结合不等式的取值范围来讨论； (2)当利用方程来确定取值范围时，往往利用解的整 数性来解答． 需要说明的是利用方程(组)或不等式(组)进行方案设计常常可借助一次函数的性质进行决策． 考向二 利用二次函数进行方案设计 在商业活动或生产活动过程中常常遇到最优化问题．解决此类问题一般可借助二次函数以及二次函数的最大(小)值进行最优方案的选择或设计． 【例2】 (2011江津)在“五个重庆”建设中，为了提高市民的宜居环境，某区规划修建一个文化广场，其中四边形ABCD是矩形，分别以AB，BC ，CD，DA边为直径向外作半圆，若整个广场的周长为628米，设矩形的边长AB＝y米，BC＝x米．(注：取π＝3.14) (来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:初中数学方案设计专题) (1)试用含x的代数式表示y. (2)现计划在矩形ABCD区域上种植花草和铺设鹅卵石等，平均每平方米造价为428元，在四个半圆的区域上种植草坪及铺设花岗岩，平均每平方米造价为400元； 设该工程的总造价为w元，求w关于x的函数关系式． 若该工程政府投入1千万元，问能否完成该工程的建设任务？若能，请列出设计方案，若不能，请说明理由． 若该工程在政府投入1千万元的基础上，又增加企业募捐资金64.82万元，但要求矩形的边BC的长不超过AB长的三分之二，且建设广场恰好用完所有资金，问：能否完成该工程的建设任务？若能，请列出所有可能的设计方案，若不能，请说明理由． 分析：(1)根据圆周长列出关于x，y的等式； (2)根据三个区域的面积和价格标准，列出关于x的函数关系式；比较二次函数的最小值与1千万的大小，给出判断；根据“建设刚好把政府投入的1千万与企业募捐资金64.82万元刚好用完”列出相应的一元二次方程，解出方程的根，根据长宽的要求进行取舍． 解：(1)由题意得πy＋πx＝628. π＝3.14，3.14y＋3.14x＝628. x＋y＝200.则y＝200－x. (2)w＝428xy＋400π(y/2)＋400π(x/2)＝428x(200－x)＋400×3.14×(200－x)4＋400×3.14×x4＝200x－40 000x＋12 560 000. 仅靠政府投入的1千万元不能完成该工程的建设任务，其理