初中生自主学习能力的调查问卷.doc

初中生自主学习能力的调查问卷 篇一：学生自主学习能力调查表 学生自主学习能力调查表 为了深入落实办学规范，更好地为学生的全面发展服务，需要了解同学们对自己学习状态的认知，希望同学们结合自身实际情况认真据实填写调查表。 1、你有制定学习计划的习惯吗？( ) A没有 B 没有 2、你课外有自觉读书的习惯吗？（ ） A有B 没有 3、你有提前预习第二天要讲的各门学科的内容的习惯吗？（ ）A 有 B 没有 4、课后有自觉完成作业的习惯吗？（ ） A有 B没有 5、你的课堂学习方法是 （ ） A.带着疑难有针对性听讲或讨论 B.跟着老师的引导走C.没有听讲，没有思考问题 6、你有自觉使用工具书的习惯吗？（ ） A 有 B没有 7、你认为自己的学习处于哪一种状态？( ) A.自我约束不强，需要老师的严格监督 B.有目标，但毅力不足，时而放松对自己的要求 C.自立、自为、自律 8、你课后有自觉巩固当天所学知识的习惯吗？A 有 B没有 9、你时常有自主思考解决遇到难题的习惯吗？A 有 B 没有 10、遇到问题，你有主动向老师质疑问难的习惯吗？ A 有 B 没有 11、在传统教学方式下，自己会不会想问题？（ ） A 会 B不会 12、“基础型课程”、“拓展型课程”、“自主型课程”，你更倾向于哪一种？（）Ａ 第一种 Ｂ 第二种 Ｃ 第三种 13、接受式学习（教师讲，学生听）、体验式学习（从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程）和自主式学习（自立、自为），你更倾向于哪一种？（）Ａ 第一种 Ｂ 第二种 Ｃ 第三种 14、你的学习目标是 ( ) Ａ 升学Ｂ报答父母C 将来从事某种职业 15、在小组互助合作学习过程中，你的收获大吗？() A. 没有收获B.收获较大 C. 收获很大 16、你的听课方法是？() A.只听不记B.一边听，一边把老师要求记的记下来 C.边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论 17.你认为下列哪种讲课方式最好？ A.注重阐述和分析能力的培养，适当拓宽知识面,发挥学生的主动性 B.讲清基本的思路，推导不必太详尽 C.按教材讲解重点即可，不必组织学生参与 18.你遇到疑难问题的主要解决方式是什么？ A.及时查阅资料或寻求同学老师的帮助 B.偶尔钻研一下 C. 置之不理 19. 你什么时间进行复习？ A.定期的有计划的复习 B.平时不复习，考试前复习 C.从来不复习 20.你如何对待错题？ A.做错了以后，等待老师讲解 B.出错后，主动翻书查找原因 C.先整理到错题集上，结合独立思考或老师分析查找失误，定期回顾 篇二：中学生自主性学习能力问卷调查分析与思考 中学生自主性学习能力问卷调查分析与思考 邵 喜 盈 2010年5月20日 中学生自主性学习能力问卷调查分析与思考 太安中学邵喜盈 我们太安中学是典型的农村初中，学生大都是农家子弟，我校的教学理念是“让每一个孩子都享受平等教育，让每一个学生都得到全面的发展”。针对教学理念，学校提出了科研兴校的战略决策，学校数学教研组开展课题研究，课题研究主要内容是数学课堂教学中学生自主性学习能力的挖掘。中学生自主学习的问题是建立在建构主义学习理论的基础上的。建构主义学习理论的基本观点是知识不是通过教师传播获得的，而是学习者在一定的情景即社会主义文化背景中，借助于其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方法获得的。 探讨实现中学生自主学习的基本途径,从而促进学生独立学习能力、创造能力以及主动积极精神的培养，提高中学的教学质量，具有重要的运用价值和实际意义。同时，中学阶段学生正是由儿童向青少年转变的重要转折期，这个时期的学习习惯的培养对今后的学习有着重要的影响。为了了解我校学生自主性学习的情况，更好地贯彻课改理念，转变学生传统的学习方式；也为后阶段课题研究提供第一手资料，找准研究的方向。我校课题组在全校进行了自主性学习情况调查。下面我对问卷调查情况，作如下的分析与思考： 一、调查方法 1.本调查采用了问卷调查的方式，并经过数据统计（以百分制为单位），得出有效的结果。 2.为了从不同角度了解初中生自主学习能力的情况，本调查问卷发放面涉及初一，初二，初三的不同班级表1问卷发放及回收情况 ， 准备阶段：主要是学习理论、调查现状、制定方案三项工作。 实验阶段：分年级进行问卷调查。 总结阶段：边调查边总结，并写出调查总结，总结学生自主学习能力发展的方法、学生学习中存在的问题和解决办法。 二、调查对象 为使本次调查样本最大限度地接近调查对象的总体，以增强调查数据的信度和效度