图表表达更明了.docVIP

《图表表达更明了》教学设计方案 李晓 韩城市新城一中 概述 · 七年级信息技术 · 《图表表达更明了》是陕教版七年级信息技术下册第一单元第四节的内容。 ·本节内容主要是在利用图表分析数据过程中，遵循“简单、直观、清晰、明了”的基本原则，把表格中的数据转换成图表，并通过图表数据的转换及选择图表类型等操作，确定合适的图表类型，从而实现利用图表加工信息和表达内容的作用。从本节内容来看，主要是让学生掌握利用向导制作图表的基本方法；知道几种常用图表的特点；学会利用图表进行简单数据分析；培养学生分析问题的能力。 教学目标分析 知识与技能： 掌握在Excel中运用“图表向导”制作图表的方法； 理解常见的3种图表类型的作用及特点； 能够根据实际需要在柱形图、饼图、折线图中选择合适的图表类型； 学会根据图表进行简单的数据分析，表述自己的观点。 过程与方法： 设计循序渐进的问题，让学生通过尝试去解决，使学生逐渐增加成就感与自信心，从而增强学生自主探究学习的勇气和意识； 通过比较不同图表类型的用途及特点、体验使用图表表达数据的过程、理解用图表显示分析结果的优势；培养学生能够运用统计图表进行表示、分析及表达数据的能力。 情感态度与价值观： 通过对学生进行探究学习和分析问题能力的培养，鼓励学生大胆实践与创新的勇气；逐渐形成在社会活动中积极主动地学习和使用信息技术的意识；形成良好的信息活动态度。 培养学生，激发学生的学习兴趣和。 教学资源与工具设计 多媒体教学软件、多媒体网络教室、多媒体课件 教学过程 教师活动 学生学习活动 设计意图 情景导入，提出问题 导入：上课之前，我们先来看一组图片，相信大家从不同的媒体已经知道我国西南地区自从去年秋天开始到现在就没有出现过降雨，旱情十分严重，而且旱情还将持续，为什么会这么缺水的呢？我们再来看一组数据（出示课件）目前我们人类可利用的水是淡水，它仅占全球淡水资源的0.3%，占全球水量的不足万分之一。可见地球上可供人类利用的水资源是有限的，是我们每个人都应该珍惜的宝贵资源。所以，节约用水，刻不容缓。大旱无情，大爱无疆，希望大家能一起携手，尽一份爱心和力量，让灾区的群众远离缺水的困苦，早见希望的甘霖。 现在请同学们观察，用图表与数据来分析这个问题，你觉得哪一种表达方式更直观？ 在日常生活中，我们也许无法记住一连串数字，以及它们之间的关系和变化趋势，但我们可以轻松地记住一幅图或一个曲线，对色彩斑斓的图形记忆深刻。所以，我们可以将数据转化成图表，使数据图形化，这样就更容易理解和交流。这节课我们就来学习用图表来表达数据。 观看课件,理解缺水的困苦。 学生回答：图表 让学生感知缺水的困苦，养成节约用水的意识，奉献自已的爱心。 通过三种表述方式的对比，使学生明白不同的表达方式有各自不同的特点，认识到在实际生活中图表表达也是不可缺少的，提起学生学习本节课内容的兴趣，同时用发生在身边的事例让学习与实际生活紧密相连，使学生去感受、去体验，达到情感感染与熏陶作用。 作品点评 通过多媒体网络教室的转播功能展示部分学生的作品。 学生评价这些作品。（先指出做得好的地方，然后提出建设性的建议） 通过作品展示与交流，增强学生自信心和审美感，使学生体验成功的愉悦。 课堂小结 展示课件： 通过这节课的学习，大家想一想以下几个问题： 你是否学会了用“图表向导”制作统计图的方法？ 你是否能够根据实际需要选择合适的图表类型？ 你能否让你的图表变得更美观。 思考问题 回答问题 讨论心得 强调重点，难点。 教学评价设计 评 本项目学习活动的评估会以小组进行评价，任务一占0%，任务二占0%，任务三占0%，而小组的整体合作表现则占10%评估会以以下的评分准则来进行评价：? ? ? 起点水平 1 有进步 2 3 成为范例 4 任务一 20% 数据源? ? ? ? ? 图表 ? ? ? ? ? 分析 ? ? ? ? ? 任务二 50% 数据源 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 数据标志 ? ? ? ? ? 分析 ? ? ? ? ? 任务三 20% ? ? ? ? ? 图表 ? ? ? ? ? 分析 ? ? ? ? ? 小组的整体表现 10% ? ? ? ? ? 表现? ? ? ? ? ? 总分 100% 通过协作学习，试写出新建构的知识。（1-5项）